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如圖是細胞分裂生長分化的大致過程,請據圖回答問題:
(1)圖①過程表示
細胞分裂
細胞分裂
,圖②過程表示
細胞生長
細胞生長
,圖③④過程表示
細胞分化
細胞分化

(2)③過程形成植物的
保護
保護
組織,④過程形成植物的
營養(yǎng)
營養(yǎng)
組織.
分析:組織的概念讀起來比較抽象,不太好理解,通過該圖示可以形象的表現出組織是怎樣形成的.組織其實就是最初一群相同的細胞不斷的分裂產生大量的新的細胞,新生成的細胞在生長過程中出現了分化現象,即有的細胞形態(tài)、結構、甚至生理功能都發(fā)生了較大的變化,產生了許多不同的細胞群,我們把每一個形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織.這就是組織產生的原因.明確了這些有利于幫助我們解決此類問題.
解答:解:植物的生長即是植物細胞的分裂、生長、分化的過程.最初的植物細胞數量少,需要通過細胞分裂產生大量的新細胞,新的細胞通過細胞生長過程,使體積逐漸變大,在生長過程中,細胞產生了分化,細胞的形態(tài)與功能發(fā)生了較大的改變,形成了不同的細胞群,而每一細胞群中的細胞形態(tài)、結構及功能大致是相同的,我們就把這個形態(tài)相同、結構與功能相似的細胞群稱之為組織.所以細胞分化的過程就是產生不同的組織的過程.細胞分化的結果就是產生的組織.
(1)①過程細胞的數目變多,細胞的形態(tài)沒有多大變化,所以屬于細胞分裂過程;②過程細胞的體積明顯變大,所以屬于細胞的生長;③④過程產生了形態(tài)結構及功能不同的細胞群,所以屬于細胞的分化.
(2)③過程形成的細胞群形態(tài)相似排列緊密,功能相同具有保護作用,所以屬于保護組織;④過程形成的細胞群形態(tài)相似細胞個體比較大,功能相同貯存了大量的營養(yǎng)物質,所以屬于營養(yǎng)組織.
故答案為:
(1)細胞的分裂;細胞的生長;細胞的分化
(2)保護;營養(yǎng).
點評:此圖很好地幫助我們理解細胞的分化形成組織這一過程,而這一過程又是重要的考點,所以一定要認真加以理解記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是被子植物的生長示意圖,請根據圖及有關知識回答下列問題.
(1)一粒種子能夠萌發(fā)長成一個植物體,主要原因是種子中具有

(2)圖中的[1]是植物體的根,它能由短變長的根本原因是
分生
分生
 區(qū)細胞的
分裂
分裂

(3)[1]的箭頭指向表示植物的根系從土壤中吸收
水分
水分
無機鹽
無機鹽
,并把這些物質通過植物莖中木質部的
導管
導管
運輸到葉.
(4)圖中[3]表示葉片制造的有機物,通過莖中的韌皮部的
篩管
篩管
運輸到根.
(5)圖中的[4]表示葉片通過氣孔將水分以水蒸氣的形式釋放到大氣中,此過程是通過
蒸騰
蒸騰
作用實現的.
(6)該被子植物長大成熟后就要開花、
傳粉
傳粉
、
受精
受精
、形成果實和
種子
種子
.果實由
果皮
果皮
種子
種子
組成,它是由________發(fā)育而來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?濰坊)如圖是吉林大學農學院奶牛繁育基地成功培育攜帶外源賴氨酸基因的克隆奶牛的過程示意圖,請據圖回答:
(1)a表示
受精(作用)
受精(作用)
過程,b表示細胞的
分裂、生長和分化(分裂、分化)
分裂、生長和分化(分裂、分化)
過程.
(2)牛F的毛色一定和牛
C
C
的一樣,原因是
該牛為牛F提供細胞核(細胞核是遺傳的控制中心)(表述合理即可得分)
該牛為牛F提供細胞核(細胞核是遺傳的控制中心)(表述合理即可得分)

(3)若控制賴氮酸合成的基因被成功轉入并在奶牛F中得到表達.說明
基因控制著生物性狀的表達(基因控制生物的性狀){2分)
基因控制著生物性狀的表達(基因控制生物的性狀){2分)

(4)簡述過程c的操作流程:
將控制合成賴氨酸的基因(目的基因),轉人到奶牛C的成纖維細胞內,讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達.(表述合理即可得分)(3分)
將控制合成賴氨酸的基因(目的基因),轉人到奶牛C的成纖維細胞內,讓控
制賴氮酸合成的基因得到表達.(表述合理即可得分)(3分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是根尖結構圖,請據圖回答問題.
(1)從根尖結構圖可以看出,根吸收水和無機鹽的主要部位是
成熟區(qū)
成熟區(qū)
區(qū).
(2)幼根能不斷生長是因為
分生
分生
區(qū)細胞不斷分裂,使細胞數量增多,
伸長
伸長
區(qū)細胞不斷生長,使細胞體積增大的原因.
(3)
根冠
根冠
細胞比較大,排列不夠緊密,具有保護作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是植物根尖結構示意圖,請據圖回答:
(1)根吸收水分和無機鹽的主要部位是[④]成熟區(qū),原因是其表皮細胞向外突起,形成了很多
根毛
根毛

(2)如果說將根尖的四個部分的長度進行測量,并記下數據,過一段時間再進行測量,則長度增加最多的是[
]
伸長區(qū)
伸長區(qū)

(3)根的生長除了和③中所指部位的細胞不斷長長有關,還與圖中[
]
分生區(qū)
分生區(qū)
的細胞分裂有關.

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科目:初中生物 來源:2016屆山東兗州第一學期初一第一次質量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖是細胞分裂、生長、分化的大致過程,請據圖回答。

(1)圖中①過程表示_________,②過程表示_______,③、④過程表示_________。

(2)通過圖中③、④過程可以看出,__________是組織形成的必需過程。

(3)④過程形成植物的______組織。

 

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