【題目】古諺語(yǔ)“種瓜得瓜,種豆得豆”反映了生物基本特征中的( )
A.營(yíng)養(yǎng) B.呼吸 C.遺傳 D.變異
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖,乙圖表示人體呼吸時(shí),膈肌的不同活動(dòng)狀態(tài),據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)乙圖B的狀態(tài)與甲圖中曲線______段表示肺內(nèi)氣壓變化相對(duì)應(yīng)的過(guò)程.
(2)甲圖曲線BC段表示某呼吸過(guò)程使肺內(nèi)氣壓變化,這是胸廓的前后、左右、上下徑變化都是_______,肋間肌處于______-狀態(tài).
(3)本次呼吸中,吸氣和呼氣過(guò)程結(jié)束的那一瞬間甲圖坐標(biāo)中的B點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓______大氣壓的值.
(4)經(jīng)呼吸運(yùn)動(dòng)吸入的氧最終被人體組織細(xì)胞的______利用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】沙塵暴會(huì)對(duì)人的呼吸系統(tǒng)造成影響,下列哪項(xiàng)是呼吸道中阻止塵埃進(jìn)入肺的有關(guān)結(jié)構(gòu)( )①鼻黏膜分泌的黏液
②鼻毛
③氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛
④會(huì)厭軟骨
⑤鼻黏膜中的毛細(xì)血管.
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)將①﹣④的四種微生物分別與A﹣D項(xiàng)的相關(guān)描述對(duì)應(yīng)起來(lái).
A、菌體由許多菌絲構(gòu)成
B、個(gè)體由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成
C、細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核
D、能進(jìn)行出芽生殖
①;②;③;④ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物鏈正確的是
A.草→食草昆蟲→食蟲鳥 B.陽(yáng)光→草→食草昆蟲→食蟲鳥
C.草←食草昆蟲←食蟲鳥 D.蘑菇→松鼠→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)習(xí)小組,在一次實(shí)地考察中,觀察到了如下幾種動(dòng)物。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)水螅和渦蟲的相同特征是____________。
(2)貓的牙齒有 ____________ 分化,這與_______的生活習(xí)性相適應(yīng)。
(3)由于生活環(huán)境不同,動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異:魚適于水生,用鰓呼吸;蚯蚓的呼吸器官為_________;青蛙成體用_____呼吸_____輔助;鳥適于飛行,有______輔助______呼吸。
(4)對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類:①鳥、青蛙、貓、魚為一類,其他動(dòng)物為另一類;②貓、鳥為一類,其他動(dòng)物為另一類。①和②分類的主要依據(jù)分別是___、___(填序號(hào))。
A.生活環(huán)境的不同
B.脊柱的有無(wú)
C.生殖方式的不同
D.生活方式的不同
E.體溫是否恒定
F.呼吸方式的不同
(5)環(huán)境溫度由25℃下降到5℃,鳥和青蛙的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢(_____)
A.均減少 B.均增加 C.鳥增加,青蛙減少 D.青蛙減少,鳥增加.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是( )
A.人體主要的供能物質(zhì) B.容易消化的物質(zhì)
C.人體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) D.人體的備用能源物質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為木本植物莖的橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,下面有關(guān)敘述,正確的是( 。
A. 1是比較堅(jiān)硬的韌皮部
B. 5是樹皮,其內(nèi)層的4是木質(zhì)部
C. 3是髓,它呈淺綠色,結(jié)構(gòu)比較疏松
D. 莖的某一部分受到創(chuàng)傷并露出2,則露出的部分不能增粗
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