分析 1、光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
2、細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做植物的呼吸作用.
3、蒸騰作用有其重要的意義;一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸.二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水.三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量,降低植物葉表面的溫度,使植物不至于在炎熱的夏天被烤死.
解答 解:植物體通過光合作用所貯存的能量,幾乎是所有生物能量的源泉; 通過呼吸作用釋放貯存的能量,用于各種生命活動;通過蒸騰作用促進植物體內(nèi)物質(zhì)的運輸及調(diào)節(jié)植物體的溫度等.
故答案為:光合;呼吸;蒸騰.
點評 解答此題理解植物的三大作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血管①②③⑥中,流動脈血是①②③,其中③是毛細血管球 | |
B. | 圖中的結(jié)構(gòu)③④⑤構(gòu)成一個腎單位,其中④是腎小囊 | |
C. | ⑥中的血液與①中的血液比較,⑥中氧氣和尿素含量明顯減少 | |
D. | 正常情況下,①中的液體與⑦中的液體比較,⑦中液體僅不含葡萄糖和細胞 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水分 | |
B. | 營養(yǎng)物質(zhì)、溫度和水分 | |
C. | 陽光、溫度、水分和一定的空間 | |
D. | 營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水分、溫度和一定的生存空間 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 縮手反射是簡單的、人生來就有的反射 | |
B. | 眨眼反射、排尿反射也屬簡單反射 | |
C. | 反射是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)--反射弧完成的 | |
D. | 縮手反射是通過長期生活經(jīng)驗積累,形成的復雜的反射 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com