10．觀察下面三幅圖，其運用的生物技術對應正確的一項是（　　）
A．①組織培養(yǎng)，②克隆技術，③轉基因技術
B．①無土栽培，②克隆技術，③組織培養(yǎng)
C．①組織培養(yǎng)，②轉基因技術，③人工誘變
D．①無土栽培，②人工誘變，③克隆技術

分析 生物技術是指人們以現(xiàn)代生命科學為基礎，結合其他科學的原理，采用先進的科學手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或達到某種目的，常見的生物技術有植物的組織培養(yǎng)、克隆、轉基因技術等．

解答 解：由圖可知，①繁殖西紅柿幼苗，是利用的組織培養(yǎng)，植物的組織是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術．利用組織培養(yǎng)這種技術，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；快速繁殖無病毒蘭花就屬于植物組織培養(yǎng)技術．
②多莉羊的誕生，是克隆技術，“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細胞分裂繁殖而形成的純細胞系，該細胞系中每個細胞的基因彼此相同．
③基因控制性狀，美國科學家培育出“超級鼠”必須改變鼠的基因，把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基因所控制的性狀，這項技術叫做轉基因技術．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是熟知生物技術的應用和實例．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在食品加工中，食品保存是很重要的，下列方法不適宜的是（　�。�
A．干燥：將食品曬干，或用先進的設備對食品進行干燥處理
B．加熱處理：將葡萄酒、牛奶等加熱到一定溫度并保持半小時
C．加防腐劑：大量加入，對人體無毒副作用，又能抑制細菌等的生長
D．冷凍法：將食品在短時間內(nèi)迅速降溫至零下18℃，然后放入冰柜保存

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

1．下列關于濰坊生物的描述中，正確的是（　　）
A．安丘蜜桃在土壤肥沃、異花傳粉情況下坐果率高
B．青州銀瓜客土栽培、引水灌溉品質(zhì)更佳說明環(huán)境影響生物
C．沂山銀杏雌雄異株，銀杏果實由子房發(fā)育而來
D．昌樂無籽西瓜是基因突變引起的可遺傳的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．綠色植物在生物圈的水循環(huán)中起著重要的作用，主要是因為它具有（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于血液的敘述正確的是（　�。�
A．B型血的病人可以接受AB型的血
B．人體出現(xiàn)炎癥時，血液中的白細胞會比紅細胞多一些
C．血液分層：上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界面還有白細胞和血小板
D．血小板能止血和加速凝血，數(shù)量最多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．近年來，我國大力倡導“低能耗、低污染、低排放“等低碳行為，低碳理念正逐漸深入人心．下圖是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖，“甲-戊”表示生物成分，“A-D”表示生理或化學反應過程，“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖分析作答：
（1）圖中最基本最關鍵的成分是[甲]，它能通過[C]作用將大氣中的二氧化碳轉化為有機物，促進碳循環(huán)．
（2）正常情況下，當碳以有機物的形式通過食物鏈進行流動時，圖中得到有機物最少的動物是�。话殡S著碳循環(huán)，能量沿著食物鏈傳遞的特點是單向流動，逐級遞減．
（3）動植物遺體和排出物中含有的碳，可通過B所示途徑繼續(xù)參與碳循環(huán)，主要是由于圖中[A]的作用．
（4）請寫出圖中的食物鏈甲→乙→丙→�。舸松鷳B(tài)系統(tǒng)受到某種有毒物質(zhì)的污染，一段時間后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的生物是丁，這種現(xiàn)象稱為．
（5）大氣中二氧化碳增多會導致溫室效應．生活中哪些行為可以減少二氧化碳的排放？（答兩點）植樹造林、少用一次性筷子、綠色出行等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于動物形態(tài)結構特點的敘述，錯誤的是（　　）
A．鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應的
B．具有角質(zhì)的鱗是蛇適應陸地干燥生活的重要特征
C．身體分頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點
D．身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．為探究番茄果實的結構層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡”分別制成臨時裝片，看到如下三個顯微物像．請據(jù)圖分析：

（1）制作番茄臨時裝片時，應用到的實驗用具主要有解剖針、鑷子、滴管、潔凈的載玻片和蓋玻片等．
（2）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應將玻片標本放在載物臺上正對通光孔的中心．
（3）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿，屬于營養(yǎng)組織，如圖[B]．
（4）觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于輸導組織，其運送的水分由植物的根（器官）從土壤中吸收，吸收和運送水分的動力來自植物的蒸騰作用．這種組織貫穿于植物體的各個器官中，將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體．
（5）番茄果實由多種組織按一定順序結合起來，說明番茄果實所屬的結構層次是器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．細菌與真菌、動植物細胞相比，雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核，這樣的生物稱為原核生物．

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