(6分)春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見(jiàn)的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么?
____________________________________________________________。
(2) 他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善
________________________________________________________________。
(3) 根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)
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(1) 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響(或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響)(任答—種即可)  (2) 設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對(duì)照  (3) 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響  (4) 不合理,只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。   (5)答出兩條,合理即可。 解析:
該題探究的是酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響,所以要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是澆酸雨的,一組是用清水,觀察兩組中的植物生長(zhǎng)情況來(lái)得出結(jié)論,酸雨的形成原因是空氣中排放了二氧化硫氣體,所以為了減少酸雨的形成,應(yīng)該使用清潔能源,少使用含硫的燃料。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?東營(yíng)二模)春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲.然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、“看不見(jiàn)的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力.這樣的雨水叫做酸雨.酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的.酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn).
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”.
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象. ④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡.
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么?
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響(或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響)
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響(或酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有影響)

(2)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善
設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對(duì)照
設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗,每天噴灑清水(或正常雨水)作為對(duì)照

(3)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響

(4)有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由
不合理,只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
不合理,只用1粒種子做實(shí)驗(yàn)存在偶然性,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性

(5)為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(6分)春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見(jiàn)的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):

①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。

 ②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。

③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么?

____________________________________________________________。

 (2) 他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善

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 (3) 根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。

 (4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由________________________________________________________________。

 (5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(6分)春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見(jiàn)的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):
①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。
③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么?
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(2) 他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善
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(3) 根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。
(4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由________________________________________________________________。
(5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)
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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東臨淄外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:探究題

(6分)春雨綿綿,潤(rùn)物無(wú)聲。然而有一種雨水,卻被人們稱作“天堂的眼淚”、 “看不見(jiàn)的殺手”,對(duì)生態(tài)環(huán)境具有很強(qiáng)的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后,在水的凝集過(guò)程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?某生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,以下是他們進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn):

①在一個(gè)花盆里播30粒小麥種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。

 ②向醋酸中加入清水,配制成“模擬酸雨”。

③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ④持續(xù)一段時(shí)間后,花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:

(1)此實(shí)驗(yàn)中,他們作出的假設(shè)是什么?

____________________________________________________________。

 (2) 他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)你幫助改進(jìn)完善

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 (3) 根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。

 (4) 有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)就行了,你認(rèn)為是否合理,并簡(jiǎn)述你的理由________________________________________________________________。

 (5) 為了減少酸雨的形成,我們應(yīng)該怎么做?(答出2條即可,每條一分)

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