【題目】雙手垂直提重物時(shí),成二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)分別是( 。

A.收縮、收縮B.舒張、舒張C.收縮、舒張D.舒張、收縮

【答案】A

【解析】

人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。如在屈肘狀態(tài)下,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,在伸肘狀態(tài)下,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。

骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。例如屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。雙臂自然下垂,肱二頭肌和肱三頭肌都舒張;雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂時(shí),肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。當(dāng)雙手垂直提重物時(shí),此時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌都收縮。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1)在非洲大草原上,有幾只獅子在圍捕一只角馬,角馬拼命逃跑,根據(jù)動(dòng)物行為的功能,角馬的行為屬于_____行為,獅子圍捕角馬的行為屬于_____行為。

2)從20世紀(jì)50~60年代的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),到現(xiàn)在專家紛紛呼吁保護(hù)麻雀,說(shuō)明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種野生動(dòng)物在維持_____,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____等方面都起著重要的作用。

3)細(xì)菌主要靠_____方式進(jìn)行生殖,病毒通過(guò)_____來(lái)繁殖后代。

4)竹用地下莖生殖、椒草用葉生殖等都是不經(jīng)過(guò)_____的結(jié)合,由_____直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種生殖方式稱為無(wú)性生殖。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖結(jié)構(gòu)中具有分裂增生能力的是( 。

A.根冠B.分生區(qū)C.伸長(zhǎng)區(qū)D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于鳥類的生殖與發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是

A.不同種類鳥的鳥卵中最重要的結(jié)構(gòu)都是胚盤

B.求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛是所有鳥類共有的繁殖行為

C.鳥的受精方式是體內(nèi)受精

D.胚盤、卵黃和卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物能提供人類豐富的食物,藥品及各種原材料,但不能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物資循環(huán)。____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,生物學(xué)家將生物進(jìn)行分類。下列有關(guān)生物分類的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.生物分類是研究生物的一種基本方法

B.分類單位越小,其中的生物共同特征越多

C.分類單位越大,其包含的生物種類反而越少

D.在被子植物中,花、果實(shí)和種子往往作為分類的重要依據(jù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圍湖造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,更能改善環(huán)境。____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】白居易詩(shī):“須臾十來(lái)往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!边@描述的是母燕的(

A.領(lǐng)域行為B.繁殖行為

C.攻擊行為D.防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物保鮮與防止食品腐敗變壞,是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常面對(duì)的問(wèn)題,也是一種實(shí)用的生活技術(shù)。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是(

A.將食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>B.抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖

C.將食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>D.殺死或抑制食品內(nèi)微生物的生長(zhǎng)和繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案