A. | 過程①表示細(xì)胞分裂 | B. | 過程①使染色體數(shù)目減半 | ||
C. | 過程②表示細(xì)胞分化 | D. | A、B、C細(xì)胞的遺傳物質(zhì)相同 |
分析 (1)細(xì)胞分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程.細(xì)胞分裂時,細(xì)胞核先由一個分為兩個,然后是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份,每份各含有一個細(xì)胞核.最后在原來的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜,植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁,于是一個細(xì)胞就分裂成兩個細(xì)胞.細(xì)胞分裂時,染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目與原細(xì)胞一樣.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)圖中,①表示細(xì)胞分裂、②表示細(xì)胞分化、A神經(jīng)細(xì)胞或神經(jīng)組織、B上皮組織、C結(jié)締組織.
解答 解:A、①過程表示細(xì)胞的分裂,使細(xì)胞數(shù)量的增加,A正確.
B、在細(xì)胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時,染色體會進行復(fù)制,細(xì)胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細(xì)胞中.也就是說,兩個新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,B錯誤.
C、在個體發(fā)育過程中,一個或一種細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細(xì)胞的分化.細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的組織.圖中②過程表示細(xì)胞分化形成不同的組織,C正確.
D、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變,因此A、B和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì),D正確.
故選:B.
點評 此題的關(guān)鍵一是具有一定的識圖作答能力,從圖中獲得解題信息;二是理解掌握細(xì)胞生長、分裂和分化的生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽水的濕度高,種子適應(yīng)不了 | B. | 鹽水的濃度大于細(xì)胞液的濃度 | ||
C. | 鹽水的濃度小于細(xì)胞液的濃度 | D. | 鹽水的濃度等于細(xì)胞液的濃度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物←田鼠←蛇←黃鼠狼 | B. | 草→野兔→狐貍 | ||
C. | 老鼠→蛇→鷹 | D. | 黃鼠狼←蛇←田鼠←植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以保護內(nèi)部柔軟器官 | B. | 可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | ||
C. | 可以協(xié)助運動,是一種運動器官 | D. | 可以支持內(nèi)部柔軟器官 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取食其種子,減少其數(shù)量 | B. | 產(chǎn)生糞便,供樹生長 | ||
C. | 保護大顱欖樹不被其他動物傷害 | D. | 為其種子催生,有利于萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
環(huán)境 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 | 5分鐘 | 6分鐘 | 7分鐘 | 8分鐘 | 9分鐘 | 10分鐘 |
明亮 | 3 | 2 | 3 | 1 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 |
陰暗 | 7 | 8 | 7 | 9 | 8 | 9 | 9 | 10 | 10 |
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