【題目】控制鯽魚身體前進(jìn)方向的器官是（　�。�
A.胸鰭
B.腹鰭
C.背鰭
D.尾鰭

【答案】D
【解析】鰭的作用是游動及平衡的器官，魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭，魚的各種鰭的作用：背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用；所以如果將鯽魚的胸鰭和腹鰭剪去，魚體將不能保持身體平衡．
故選：D．
根據(jù)魚鰭的結(jié)構(gòu)和各個魚鰭的作用分析解答，魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖請根據(jù)圖回答問題．

(1)葉肉細(xì)胞與圖中所示人體細(xì)胞相比，還有__等結(jié)構(gòu)．

(2)制作臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時，需要滴加___，目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．

(3)如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[　　]____．

(4)若物象在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向___移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女生殖器官中，既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，又能分泌性激素的分別是（　�。�
A.附睪和子宮
B.睪丸和卵巢
C.附睪和陰道
D.精囊腺和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請回答下列問題。

（1）圖中草是_______者，兔、鼠、蛇等動物是_______者；圖中的植食動物是 ，肉食動物是 。（各寫一種即可）

（2）草原上的草能通過 作用制造有機(jī)物，為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供物質(zhì)和能量。

（3）從圖中可以看出，草和各種動物之間的關(guān)系主要是 ，通過這種關(guān)系形成了食物鏈。此圖中共有 條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）如果人們大量捕捉草原上的鷹、狐和蛇，就會造成 和 的大量繁殖，最終導(dǎo)致 被大量啃光而茺漠化。

（5）人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)牧草而大量捕殺老鼠，這項(xiàng)舉措給這個生態(tài)系統(tǒng)造成怎樣的影響？ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類單位中，最大和最小的單位分別是（　　）

A. 界、綱B. 界、種C. 門、科D. 門、種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌菌落的特征是

A．表面或光滑粘稠，或粗糙干燥，往往菌落較小

B．表面比較粗糙干燥，往往形成很大的菌落

C．菌落光滑或粘稠，是霉菌菌落的幾倍到幾十倍大小

D．呈大片的斑點(diǎn)狀，是霉菌菌落的幾倍大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小芳跟著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團(tuán)取出做成饅頭。結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答：

(1)酵母粉中含有酵母菌，它的營養(yǎng)方式是_____。

(2)分析上面的過程，小芳不成功的原因是_______________。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題：溫度會影響酵母菌的生活嗎？請針對這一問題作出假設(shè)：_________。

(4)小芳設(shè)計了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設(shè)計的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請你指出來：__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子的萌發(fā)不需要的外界條件是（　�。�
A.一定的水
B.充足的空氣
C.適宜的溫度
D.強(qiáng)烈的光照

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同步練習(xí)冊答案