植物的光合作用幾乎是所有生物唯一的     _   來源,人和動物都必須直接或間接地以      _  為食,因此,人們常常把綠色植物比喻成制造有機(jī)物的綠色工廠。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

[提出問題]一位科學(xué)家把一棵綠色植物放在不同顏色的光下照射,然后他再測量該植物對每種光的吸收值.利用以下數(shù)據(jù)來回答問題:
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    一棵植物的光的吸收值
    光的顏色 光吸收的百分率(%)
    55
    10
    2
    1
    藍(lán) 85
    40(1)表中列出的光對這棵植物的光合作用來說,最重要的3種光是
    藍(lán)光、紅光和紫光
    藍(lán)光、紅光和紫光

    (2)如果只用黃光照射植物,可能會對植物產(chǎn)生怎樣的影響?請說明原因.
    這棵植物的光合作用會極其微弱,因為黃光的吸收值只有2%.
    這棵植物的光合作用會極其微弱,因為黃光的吸收值只有2%.

    (3)如果實驗中采用的是一棵紅葉的植物,放在不同顏色的光下照射,預(yù)測該紅葉植物對每種光的吸收值會產(chǎn)生怎樣的變化?請說明原因.
    紅葉植物對紅光的吸收百分率最低.是因為紅光幾乎都被反射的緣故
    紅葉植物對紅光的吸收百分率最低.是因為紅光幾乎都被反射的緣故

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2012?眉山)光合作用和呼吸作用是相互依存的,沒有光合作用,生物將無法生存.下列敘述正確的是( 。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    在一個光照和水肥充足的小島上,各種植物生長茂盛,樹上有食蟲鳥、貓頭鷹,地上有鼠、蛇及蛙等在活動,還有許多昆蟲、真菌和腐爛的動植物尸體.
    請根據(jù)材料回答問題:
    (1)小島這個生態(tài)系統(tǒng)中,植物扮演的角色是
    生產(chǎn)者
    生產(chǎn)者
    ,水肥屬于
    非生物
    非生物
    因素.水肥主要通過植物根尖的
    成熟
    成熟
    區(qū)被吸收,然后經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    運輸?shù)街参锔魈帲?br />(2)綠色植物通過
    光合
    光合
    作用所貯存的能量幾乎是小島上所有生物的能量源泉.島上的食物網(wǎng)中,以一種相同的植物為起點,寫出貓頭鷹獲得能量最多的食物鏈:
    植物→鼠→鷹
    植物→鼠→鷹

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    科目:初中生物 來源:同步題 題型:問答題

    酸雨的危害

      當(dāng)前,人類面臨十大環(huán)境問題:水危機(jī)、土地荒漠化、臭氧層遭破壞、溫室效應(yīng)、酸雨肆虐、森林銳減、水土流失、物種滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)物品污染。其中,酸雨肆虐是跨國界的全球性的災(zāi)害。
      材料一:酸雨是英國化學(xué)家R.A.SMITH于1872年最先提出的一個概念,一般是指pH小于5.6的雨、霧等大氣降雨。pH的大小標(biāo)志著酸堿性的強(qiáng)弱,pH越小酸性越強(qiáng),pH越大堿性越強(qiáng)。酸雨是大氣污染的結(jié)果,酸雨被稱作“空中死神”。據(jù)某市區(qū)1998年環(huán)境公報記載,市區(qū)酸雨頻率為33.3%,比去年上升了5.1個百分點。
      材料二:酸雨危害環(huán)境,這種危害包括森林退化,湖泊酸化,魚類死亡,水生生物種群減少,農(nóng)田土壤貧瘠,有毒重金屬污染增強(qiáng),糧食、蔬菜、瓜果大面積減產(chǎn),使建筑物和橋梁損壞,文物面目皆非。某地一場較大范圍的酸雨使植物礦質(zhì)營養(yǎng)大量滲出。鋁對生物來說是有害元素,在土壤中以氧化鋁的形式存在,pH大于等于5.6時幾乎不溶解,pH小于5.6時鋁開始大量溶解而被植物吸收。酸雨還能抑制植物的光合作用。
    思考:酸雨使農(nóng)作物不能正常生長,其原因是什么?

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    同步練習(xí)冊答案

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