【題目】蜥蜴的呼吸特點(diǎn)是
A.完全用肺呼吸 B.肺呼吸,需要皮膚輔助呼吸
C.用體表呼吸 D.用鰓呼吸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)分析如圖所示生態(tài)系統(tǒng),回答問題:
(1)圖中非生物成分有______.分解者是_________.
(2)綠色植物能利用光能進(jìn)行______(填光合作用或呼吸作用)制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的______.
(3)請(qǐng)寫出圖中所示的完整食物鏈:綠色植物→______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鉛是一種在生物體內(nèi)難以分解和排出的物質(zhì).在一個(gè)受鉛污染的生態(tài)系統(tǒng)中,發(fā)現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系,經(jīng)檢測(cè)它們體內(nèi)殘留的鉛含量情況如表,那么四種生物之間最可能的食物鏈構(gòu)成是( 。
生物 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
鉛的相對(duì)含量 | 0.04 | 6.00 | 0.49 | 61.00 |
A.乙→丙→丁→甲B.丁→乙→丙→甲
C.甲→丙→乙→丁D.甲→乙→丙→丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】扁形動(dòng)物的主要特征不包括
A.身體背腹扁平 B.身體呈左右對(duì)稱
C.有口無(wú)肛門 D.有眼點(diǎn)和耳突
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人說“鳥的全身都為飛行而設(shè)計(jì)。”與這句話無(wú)關(guān)的選項(xiàng)是
A.流線型體形 B.卵生
C.雙重呼吸 D.胸肌發(fā)達(dá)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
⑴該食物網(wǎng)有_______條食物鏈,最長(zhǎng)的一條是________。
⑵在這個(gè)食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的是____________ ,最少的是________。
⑶圖中生產(chǎn)者是_______,圖中的所有動(dòng)物可統(tǒng)稱為_____________,其中鷹與兔、鷹與蛇的關(guān)系是__________________。
⑷如果草被燒掉,結(jié)果____________。
⑸要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是____和_______部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1665年英國(guó)物理學(xué)家Robert Hooke將軟木切成薄片,放在自己制造的放大140倍的光學(xué)顯微鏡下面,發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩關(guān)的小室,他稱為cell(細(xì)胞),從此人們對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞這個(gè)領(lǐng)域。觀察右邊的顯微鏡示意圖,回答相關(guān)問題
(1)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍較大的結(jié)構(gòu)是 [⑤]_____________;
(2)接近觀察物的鏡頭是 [②]_____________;
(3)取顯微鏡時(shí),握鏡的部位是 [ ]___________,托鏡的部位是[ ]______。
(4)顯微鏡的結(jié)構(gòu)中起放大作用的是[ ]__________和[ ]___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是顯微鏡及顯微鏡下觀察到的植物細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)在下圖中,用劃線的方法標(biāo)注出目鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋的位置。
(2)欲使視野里模糊的細(xì)胞圖像變得更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_________________。
(3)碘液染色后,顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是〔 〕_____________。
(4)圖中〔2〕除具有保護(hù)作用外,還可以控制________________。
(5)圖中〔1〕細(xì)胞壁、〔5〕____________和〔6〕__________是動(dòng)物細(xì)胞中沒有的,(7)的主要作用_____________________而且是動(dòng)植物細(xì)胞都具有的。
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