分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、DNA集中的部位,有的細(xì)菌還有鞭毛和莢膜.
(3)珙桐為落葉灌木,屬于藍(lán)果樹(shù)科,國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物,被喻為中國(guó)鴿子樹(shù),是植物界“活化石”.
(4)圖中,A表示二氧化碳、B表示水和無(wú)機(jī)鹽.
解答 解:(1)細(xì)菌和真菌主要靠分解動(dòng)植物殘?bào)w中含有的有機(jī)物維持生存,因此,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.細(xì)菌細(xì)胞與圖中動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是:細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
(2)生物的遺體被細(xì)菌和真菌分解成了(A)二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽.
(3)圖中的落葉喬木有“中國(guó)鴿子樹(shù)”之稱,該植物是珙桐.
(4)大多數(shù)微生物對(duì)人類(lèi)是有益的,在食品的制作、醫(yī)藥等方面具有重要的作用.如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌、蒸饅頭、做面包要用到酵母菌等.
故答案為:(1)分解者;成形的細(xì)胞核
(2)二氧化碳
(3)珙桐
(4)乳酸菌、酵母菌
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、細(xì)菌的特點(diǎn)以及細(xì)菌真菌與人類(lèi)的關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年重慶市七年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。”萬(wàn)千枝條及其綠葉,都是由哪一部分結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的?
A.根 B.莖 C.葉 D.芽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者三種成分組成 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是通過(guò)食物鏈、食物網(wǎng)這種渠道進(jìn)行的 | |
C. | 森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱量形式散發(fā)到大氣中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù) | |
B. | 生物多樣性是指生物種類(lèi)的多樣性 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性 | |
D. | 生物的種類(lèi)越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往越穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不同植被類(lèi)型對(duì)空氣溫度的影響量 | B. | 植物對(duì)水的需要 | ||
C. | 植物對(duì)空氣濕度的影響 | D. | 空氣溫度對(duì)植被類(lèi)型的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞、纖維蛋白原 | B. | 紅細(xì)胞、纖維蛋白原 | ||
C. | 血小板、血紅蛋白 | D. | 紅細(xì)胞、血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 開(kāi)花和結(jié)果 | B. | 受精和結(jié)果 | C. | 傳粉和受精 | D. | 傳粉和結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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