3．“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”農(nóng)民伯伯為什么要頂著烈日給莊稼松土呢？（　�。�
A．促進(jìn)葉片的光合作用B．抑制葉片的光合作用
C．促進(jìn)根的呼吸作用D．抑制根的呼吸作用

分析 農(nóng)田及時(shí)松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．

解答 解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．若土壤板結(jié)，土壤縫隙中的空氣減少，抑制根的呼吸，不利于植物的生長(zhǎng)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧，農(nóng)田及時(shí)松土能增加了土壤中的空氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．綠色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物質(zhì)和能量來(lái)源．分析回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用主要是在葉肉細(xì)胞中的葉綠體中進(jìn)行的，光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．
（2）圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度對(duì)大棚某種蔬菜光合作用強(qiáng)度（光合作用合成有機(jī)物的速度）的影響曲線．
①a或b曲線都可以說(shuō)明光照強(qiáng)度（光照強(qiáng)度/二氧化碳濃度）是影響光合作用強(qiáng)度的因素；
②A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異說(shuō)明二氧化碳的濃度（光照強(qiáng)度/二氧化碳濃度）是影響光合作用強(qiáng)度的因素．
（3）菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜，原因是大棚蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，對(duì)人體健康不利．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于被子植物一生的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．種子萌發(fā)時(shí)胚芽先突破種皮
B．幼根生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞生長(zhǎng)
C．傳粉和受精后由子房發(fā)育成果實(shí)
D．被子植物一生的變化受到遺傳物質(zhì)控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在生物選修課上，生物老師帶領(lǐng)同學(xué)們調(diào)查校園里的生物，發(fā)現(xiàn)有蟬、鼠婦、蚯蚓以及各種樹(shù)木花草．下面是同學(xué)們對(duì)這些生物共同特征的概述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．都能生長(zhǎng)繁殖B．都能攝取物質(zhì)并排出廢物
C．都能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D．都能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．血液不僅能運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物，而且還具有防御和保護(hù)的功能，其屬于（　�。�
A．分生組織B．上皮組織C．結(jié)締組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．竹節(jié)蟲(chóng)的擬態(tài)、北極熊的保護(hù)色、箭毒蛙的警戒色等都是它們逐漸形成的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列能體現(xiàn)生物適應(yīng)環(huán)境的是（　�。�
A．仙人掌葉呈刺狀B．蜜蜂為桃花傳粉C．蚯蚓能改良土壤D．森林能凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．人體完成呼吸動(dòng)作的主要呼吸肌是（　�。�
A．肋骨間肌肉和膈肌B．背部肌肉
C．腹部肌肉D．胸部肌肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列不屬于不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是（　�。�
A．卵B．蛹C．若蟲(chóng)D．成蟲(chóng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案