分析 圖甲表示人體新陳代謝的過程:①消化、②是吸收、③呼氣、④吸氣、⑤排汗、⑥排尿、⑦排遺. 圖乙中A、B分別表示膈肌的舒張和收縮狀態(tài).a(chǎn)表示淀粉消化后產(chǎn)生的葡萄糖.
解答 解:(1)代謝廢物排出體外的過程叫排泄.人體的排泄有呼吸、泌尿、排汗三個(gè)途徑,即圖中的③⑤⑥所示的過程.
(2)人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿.糖尿是糖尿病的特征之一.
(3)氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)(a葡萄糖)進(jìn)入組織細(xì)胞,在組織細(xì)胞的線粒體這個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了呼吸作用,被氧化分解釋放出能量,供給人體的生命活動(dòng)提供能量.
(4)血液在經(jīng)過腎小球和腎小囊壁時(shí),除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過濾到腎小囊中.腎小囊中的液體稱為原尿.當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),全部葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,送回到血液里,而剩下的水和無機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液.從腎流出的血液,氧減少,二氧化碳增多,尿素減少.
(5)圖中的③和④是肺泡與外界的氣體交換,通過呼吸運(yùn)動(dòng)完成,③是呼氣過程,④是吸氣過程,呼氣時(shí)呼吸肌舒張,胸廓回縮肺內(nèi)氣壓升高,高于外界大氣壓,氣體排出,其中的呼吸肌膈肌舒張,頂端上升,如乙圖的狀態(tài)A.
(6)氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,
故答案為:(1)③⑤⑥;
(2)胰島素分泌不足;
(3)呼吸作用;
(4)靜脈血;尿素、氧;
(5)A;
(6)擴(kuò)散作用.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握新陳代謝的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合題意,靈活解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白細(xì)胞具有細(xì)胞核,在血液內(nèi)的數(shù)量少于紅細(xì)胞 | |
B. | 白細(xì)胞主動(dòng)攻擊寄生蟲屬于非特異性免疫 | |
C. | 白細(xì)胞可以穿過血管壁,到組織細(xì)胞間消滅寄生蟲 | |
D. | 白細(xì)胞能主動(dòng)攻擊寄生蟲,所以白細(xì)胞屬于消費(fèi)者 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲群比乙群短,蛙體較大 | B. | 甲群比乙群短,蛙體較小 | ||
C. | 甲群比乙群長,蛙體較大 | D. | 甲群比乙群長,蛙體較小 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用扦插方法繁殖葡萄 | B. | 以黑棗為砧木嫁接柿子樹 | ||
C. | 用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖草莓 | D. | 把大豆種子播種后長出幼苗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)久工業(yè)園區(qū) | B. | 瀘山的森林里 | ||
C. | 邛海夢(mèng)里水鄉(xiāng)濕地 | D. | 川興小花山的果園 |
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