【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A. 一片森林 B. 一只鳥(niǎo) C. 一條蛇 D. 一群小雞

【答案】A

【解析】在一定的區(qū)域內(nèi)，生物和它生存的環(huán)境包括空氣、水和溫度等，二者形成一個(gè)統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)，主要有生物部分和非生物部分組成，一片森林里既包括非生物因素：光、溫度、水等，又包括生物部分：森林里的所有生物；而一只鳥(niǎo)、一條蛇、一群小雞只代表生物部分，缺少非生物部分，及其他生物，不能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)，A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，包括（　�。┻@幾個(gè)方面的良好狀態(tài)．

A. 身體和心理 B. 身體和社會(huì)適應(yīng)

C. 身體、心理和社會(huì)適應(yīng) D. 身體、心理、社會(huì)適應(yīng)和創(chuàng)新

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物根尖的結(jié)構(gòu)包括______、______、______和成熟區(qū)四部分，成熟區(qū)生長(zhǎng)有大量的______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示部分動(dòng)物的進(jìn)化樹(shù)，圖二表示某些脊椎動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題：

（1）地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是______，其當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境是______。

（2）從圖一可以看出，C、E兩類(lèi)動(dòng)物都是由古代_____動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的。

（3）圖一中具有甲心臟結(jié)構(gòu)的動(dòng)物類(lèi)群是_____（填字母），具有乙心臟結(jié)構(gòu)的動(dòng)物類(lèi)群是______（填字母）。

（4）下圖表示野生華南兔的進(jìn)化過(guò)程，其中X表示_____現(xiàn)象，Y過(guò)程中決定進(jìn)化方向的是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在草、蚱蜢、鳥(niǎo)和蛇這條食物鏈中，生產(chǎn)者是（ ）

A. 草 B. 蚱蜢 C. 鳥(niǎo) D. 蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年是農(nóng)歷鼠年，鼠是中國(guó)傳統(tǒng)十二生肖之首。囊鼠有一個(gè)巨大的頰囊可以貯存食物，囊鼠的毛色與環(huán)境差異大，易被天敵捕食，有研究人員調(diào)查了不同區(qū)域囊鼠的數(shù)量，如圖1所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，自然界中的生物，通過(guò)激烈的____，_________________者生存，不適應(yīng)者被淘汰。

（2）生活在淺色巖P區(qū)的淺色囊鼠的體色對(duì)其自身來(lái)說(shuō)是一種____，該現(xiàn)象說(shuō)明這種變異屬于____（有利/不利）變異。

（3）囊鼠的天敵有蛇、狐貍、貓頭鷹等動(dòng)物，這些天敵按所屬類(lèi)群從低等到高等排列的順序是____。

（4）鼠化石對(duì)于研究生物的起源和進(jìn)化有很重要的作用，如圖2代表科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的未被破壞的沉積巖石層示意圖，物種丙、物種甲、物種乙的化石分別在I層、Ⅱ?qū)雍廷髮邮状伪话l(fā)現(xiàn)。下列說(shuō)法正確的是________。

A．物種乙的結(jié)構(gòu)一定比物種丙簡(jiǎn)單 B．物種甲是由物種乙進(jìn)化而來(lái)

C．在Ⅱ?qū)觾?nèi)不可能找到物種丙的化石 D．物種丙的化石出現(xiàn)可能早于物種甲的化石

（5）從動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程來(lái)看，進(jìn)化的總體趨勢(shì)是____、_______________、______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，與小腸的消化和吸收功能無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 環(huán)形皺襞和小腸絨毛 B. 小腸外壁有許多黏液

C. 小腸內(nèi)有許多消化酶 D. 有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島。A、B島與A、C島間用等長(zhǎng)的木條連接起來(lái)，形成橋①和橋②如圖所示。

步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^(guò)橋①、②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島。

步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島。

（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是_____。

（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是_____。

（3）完成步驟三后可以推測(cè)，螞蟻靠_____進(jìn)行通訊。

（4）有同學(xué)提議用2只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)就可以了，你認(rèn)為此同學(xué)的提議可行嗎？請(qǐng)你說(shuō)出自己的理由：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里真菌的培養(yǎng)包括培養(yǎng)基的制備、工具的消毒、接種和培養(yǎng)管理四個(gè)步驟，人們?cè)谔鹁浦谱鬟^(guò)程中，往蒸煮過(guò)的糯米中拌酒曲這一步，相當(dāng)于真菌培養(yǎng)過(guò)程中的（　�。�

A. 工具的消毒 B. 培養(yǎng)基的制備 C. 接種 D. 恒溫培養(yǎng)

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