分析 圖A是蚯蚓用體壁呼吸;圖B是河蚌和圖D魚生活在水中,用鰓呼吸;圖C是蝗蟲,氣門是氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶,圖E是家鴿的體內(nèi)有許多氣囊,可與肺完成雙重呼吸.
解答 解:(1)蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.在實(shí)驗(yàn)過程中,要經(jīng)常往其體表滴水,其目的是保持蚯蚓的體表濕潤,維持其正常的呼吸.
(2)B河蚌是水生軟體動物,用2鰓呼吸,鰓是適于水中呼吸的器官;在C蝗蟲胸腹部的左右兩側(cè)有一些小孔是3氣門,為氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的門戶,與體內(nèi)氣管相連.
(3)魚生活在水中,用鰓呼吸;當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換,所以經(jīng)鰓流出魚體的水流與由口流入魚體的水流相比,氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高.驗(yàn)證的方法:在D的口端滴溴麝香草酚藍(lán)指示劑(即BTB液),被魚吞入后從 鰓蓋后緣流出,流出的液體變?yōu)辄S色,這是因?yàn)轸~用鰓呼吸,鰓里面有鰓絲,內(nèi)含毛細(xì)血管,能進(jìn)行氣體交換,使水中氧氣的含量減少,二氧化碳的含量增高,BTB液遇二氧化碳會由藍(lán)變黃.
(4)鳥類的身體里有發(fā)達(dá)的2氣囊與肺相通,每呼吸一次,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換,這種特有的呼吸方式是雙重呼吸.
故答案為:(1)維持正常的呼吸
(2)2鰓 3氣門
(3)鰓蓋后緣 氣體交換
(4)2氣囊 雙重呼吸
點(diǎn)評 明確各種動物的呼吸特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心臟無法跳動 | B. | 胸廓活動范圍受限,影響呼吸 | ||
C. | 影響食欲,消化不良 | D. | 并無不良影響 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ①②④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是生來就有 | B. | 都要生活經(jīng)驗(yàn) | ||
C. | 都與遺傳物質(zhì)有關(guān) | D. | 都由環(huán)境因素決定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非特異性免疫 | B. | 增加吞噬細(xì)胞數(shù)量 | ||
C. | 特異性免疫 | D. | 預(yù)防神經(jīng)炎 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 體表有外套膜 | C. | 體表有角質(zhì)層 | D. | 體表有刺細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 子宮 | B. | 卵巢 | C. | 輸精管 | D. | 輸卵管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 | B. | 移動裝片 | C. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 | D. | 調(diào)節(jié)反光鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 75% | C. | 0% | D. | 100% |
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