【題目】已知有下列四組不同的顯微鏡鏡頭組合:
目鏡 | 物鏡 | |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 40× |
丙 | 10× | 10× |
丁 | 10× | 15× |
(1)在顯微鏡視野中看到細胞最多的是:___組。
(2)如果用這臺顯微鏡觀察寫著“P“的玻片,視野內看到的是:___。
(3)當物像在視野的右下方時,應將玻片標本向___移動,物像才會移到視野的中心。
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
(4)用顯微鏡觀察植物細胞時,應用___眼注視目鏡內,___眼睜開,便于繪圖。
(5)將顯微鏡放入鏡箱中時,應一只手___,另一只手___。
【答案】丙 d D 左 右 握住鏡臂 托住鏡座
【解析】
顯微鏡的放大倍數等于目鏡和物鏡的放大倍數的乘積。放大倍數越小,視野范圍越大,看到細胞數目越多,看到的細胞越。环糯蟊稊翟酱,視野范圍越小,看到細胞數目越少,看到的細胞越大。解題時抓住關鍵詞“細胞最多”和“細胞最大”,要使“細胞最多”就要使顯微鏡的放大倍數最小,要使“細胞最大”就要使顯微鏡的放大倍數最大。
(1)顯微鏡的放大倍數=目鏡倍數×物鏡倍數,放大倍數越大,看到的細胞越少,個體越大。放大倍數越小,看到的細胞越多,個體越小。甲的放大倍數=15×40=600,乙的放大倍數=10×40=400,丙的放大倍數=10×10=100,丁的放大倍數=15×10=150。因此甲的放大倍數最大,顯微鏡視野中看到細胞最少。丙的放大倍數最小,觀察到細胞數目最多。
(2)顯微鏡成倒立的像。“倒立”不是相反,是旋轉180度后得到的像。即上下相反、左右相反。“p”旋轉180度后得到的是“d”,因此視野中看到的物像是“d”。
(3)由于顯微鏡下成的是倒像,所以物體和像的移動方向相反,像要向左上方移動才能到達視野中央,故玻片應向右下方移動。
(4)對光是有四轉:一轉動粗準焦螺旋,提升鏡筒;二轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔;三轉動轉換器,使較大的光圈對準通光孔;四、左眼注視目鏡內,右眼睜開,轉動反光鏡,使光線通過通光孔反射到鏡筒內。通過目鏡可以看到白亮的圓形視野。安放裝片,然后觀察,觀察的時候兩眼也要睜開,左眼看著物鏡里的物像,右眼看著畫圖。
(5)整理顯微鏡入鏡箱中時,應一只手握鏡臂,另一只手托鏡座,放入箱內。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計,請根據表中信息回答下列問題。
瓶子編號 | 種子的數量(個) | 種子所處的環(huán)境 |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 無水,20℃ |
C | 3 | 少量水,—10℃ |
D | 3 | 將種子淹沒的水,20℃ |
(1)用A號瓶與B號瓶進行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要_____________?
(2)若探究空氣對種子萌發(fā)的影響,應用 __________兩瓶做對照實驗。
(3)A瓶與C瓶種子萌發(fā)的狀況比較,預期(A)瓶的實驗結果是__________ ,據此可以得出的結論是種子萌發(fā)需要___________。種子的主要結構------胚是由受精卵發(fā)育而來的,萌發(fā)后胚發(fā)育成幼苗。如果西瓜中有許多種子,則說明花的子房內有 ___________ 。
(4)指出本實驗設計中的一處不足:______________________。
(5)如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應從種子的自身條件方面尋找原因,即種子是否具有_______________以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料,分析回答問題
材料一:酸雨、溫室效應、生物的多樣性減少、土地沙漠化、化學污染等世界環(huán)境問題已經嚴重地威脅到人類的生存。
材料二:P2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑不到人的頭發(fā)絲粗細的1/200。
(1)下列行為哪些是我們倡導的“低碳減排,綠色生活”的行為___和___。
A、出行時選擇步行或騎自行車 B.多使用一次性筷子
C.一旦不用電燈、空調隨手關掉 D.旅游時,開大排量的汽車
(2)其中引起溫室效應的氣體主要是___造成酸雨的主要氣體是___。
A、二氧化硫 B.二氧化碳 C.沼氣 D.一氧化碳
(3)PM2.5對人體健康的影響主要表現在___。
A、誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病 B.誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病
C.誘發(fā)神經系統(tǒng)疾病 D.誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組為了探究綠色植物進行光合作用的條件及產物特設計了一個實驗具體步驟如下:
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。其目的是_____。
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面遮住,然后移到陽光下,照射3至4小時。
③剪下遮光的葉片,去掉黑紙。
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內隔水熱,使葉片含有的_____溶解到酒精中。葉片逐漸由_____色變成_____色。
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加_____。
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液時可以看到沒有遮光的部分變成_____。
(1)用黑紙把一片葉的一部分從正面和背面遮蓋住的目的是設置一組_____實驗,這組實驗的變量是_____。
(2)滴加碘液的目的是為了檢驗光合作用制造的有機物是不是_____。
(3)實驗結論:此實驗說明葉片見光部分產生的有機物是_____,_____是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”是基本的交通規(guī)劃。當綠燈亮起時,我們邁動雙腳快速穿過馬路,此反射活動的類型及參與的神經中樞分別是:
A.復雜反射 視覺中樞、語言中樞和運動中樞
B.復雜反射 視覺中樞、語言中樞和觸覺中樞
C.簡單反射 視覺中樞、語言中樞和運動中樞
D.簡單反射 視覺中樞、語言中樞和觸覺中樞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】初中是我們學習的黃金時間,但保護好我們的眼睛也是極為重要的,某同學平時學習不注意用眼衛(wèi)生而近視,下列與近視形成原因的正確說法是
A.眼球的前后徑過長,晶狀體曲度過小B.眼球的前后徑過長,晶狀體曲度過大
C.眼球的前后徑過短,晶狀體曲度過小D.眼球的前后徑過短,晶狀體曲度過大
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