孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中。某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”，并設計如下實驗：

 

 
（1）作出假設是                                             。

（2）該實驗中控制的實驗變量是__________。
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做__________實驗。
（4）一段時間，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。
（5）得出的結(jié)論是                                                。

（1）空氣對孑孓的生活有影響（2）空氣
（3）對照
（4）由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
（5）空氣對孑孓的生活有影響

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究：“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣．請你根據(jù)下圖設計一個實驗探究該問題．

（一段時間后孑孓衰弱或死亡）     （一段時間后孑孓正常生活）
（1）提出問題：
生活在水中的孑孓需要空氣嗎
生活在水中的孑孓需要空氣嗎
？
（2）作出假設：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（3）實驗設計：
①
設置對照實驗分甲乙兩組
設置對照實驗分甲乙兩組
；
②
強調(diào)相同點：材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境
強調(diào)相同點：材料（等數(shù)量的孑孓），用具（等大的燒杯、等量的水），甲乙所置環(huán)境
；
③
強調(diào)變量（有無鐵絲網(wǎng)）；
強調(diào)變量（有無鐵絲網(wǎng)）；
；
④
一段時間后觀察
一段時間后觀察
．
預期的實驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧
；
（5）得出的結(jié)論：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?海淀區(qū)）孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請你設計一個實驗幫他探究該問題，探究提示
提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（1）作出假設：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

（2）實驗設計：
①設置對照實驗：分甲、乙兩組，②強調(diào)相同點：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境，③變量（有無鐵絲網(wǎng)），④觀察一段時間．
①設置對照實驗：分甲、乙兩組，②強調(diào)相同點：材料（等數(shù)量的孑孓）、用具（等大燒杯、等量的水）、甲乙所置環(huán)境，③變量（有無鐵絲網(wǎng)），④觀察一段時間．
．
（3）預期的實驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱或死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
（4）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層水，缺氧．
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層水，缺氧．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

探究：孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”請你設計一個實驗幫他探究該問題．

探究提示
提出問題：生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
（1）作出假設：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（2）實驗設計：
A、本實驗的變量是什么？
有無鐵絲網(wǎng)
有無鐵絲網(wǎng)
．除實驗變量不同之外，其他條件是否應該相同？
相同
相同
．
B、本實驗如圖所示，
乙
乙
圖是實驗組，
甲圖
甲圖
是對照組．
（3）預期的實驗結(jié)果：
甲
甲
裝置中的孑孓一段時間后衰弱或死亡；
乙
乙
裝置中的孑孓一段時間后仍然正常生活．試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧而死亡
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧而死亡
．
（4）得出結(jié)論：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

孑孓是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．某同學提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎？”，并設計如下實驗（如圖）：
（1）作出假設是
空氣對孑孓的生活有影響
空氣對孑孓的生活有影響
．
（2）該實驗中控制的實驗變量是
空氣
空氣
．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做
對照
對照
實驗．
（4）一段時間，甲中的孑孓衰弱或死亡，乙中的孑孓正常生活，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
由于鐵絲網(wǎng)的阻隔，水中的孑孓不能到水面呼吸，最終缺氧死亡
．
（5）得出的結(jié)論是
空氣對孑孓的生活有影響
空氣對孑孓的生活有影響
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“孑孓”是蚊子的幼蟲，適于生活在水中．幾個同學對“孑孓的生活是否需要空氣”的問題爭論不休：有的認為需要空氣，有的認為不需要空氣．請你根據(jù)如圖設計一個實驗．

（1）提出問題：
生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
生活在水中的孑孓需要空氣嗎？
．
（2）作出假設：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．
（3）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做
對照實驗
對照實驗
．在“探究空氣對孑孓生活的影響”活動中，研究的變量是
有無鐵絲網(wǎng)
有無鐵絲網(wǎng)
．
（4）預期實驗結(jié)果：甲一段時間后孑孓衰弱死亡；乙一段時間后孑孓正常生活．
（5）試分析出現(xiàn)該結(jié)果的原因：
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧；
因表層水溶氧豐富，甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達表層，缺氧；
．
（6）得出的結(jié)論：
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣
．

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