分析 發(fā)酵技術(shù)在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛,如制饅頭和面包要用到酵母菌,據(jù)此答題.
解答 解:(1)酵母菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物,必需利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活,其營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng).在制作饅頭的過(guò)程中酵母粉主要進(jìn)行有氧呼吸.
(2)酵母菌等微生物需要適宜的溫度,溫度太高或太低,都會(huì)影響其生長(zhǎng)和繁殖,分析上面的過(guò)程,小芳不成功的原因是她換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高,不利于酵母菌的生活,影響去發(fā)酵.
小芳在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和小包酵母,進(jìn)行攪拌,酵母菌會(huì)發(fā)酵分解葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳和水,二氧化碳是氣體,以氣泡的形式冒出;小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在明顯不科學(xué)的地方,那就是沒(méi)有對(duì)照組.不能通過(guò)對(duì)比得出科學(xué)的結(jié)論.
故答案為:(1)異養(yǎng);有氧;
(2)換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高,不利于酵母菌的生活;二氧化碳;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組.
點(diǎn)評(píng) 此題的綜合性比較強(qiáng),因此我們應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),才能靈活解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲用孢子繁殖后代,只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活 | |
B. | 人們釀酒、做面包離不開(kāi)乙,它的繁殖是出芽生殖 | |
C. | 圖丁有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜,卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
D. | 圖中乙和丙屬于真核生物,甲和丁屬于原核生物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ②是蛹期、③是成蟲(chóng)期 | |
B. | 應(yīng)該等到④時(shí)期消滅害蟲(chóng) | |
C. | 為了提高蠶絲的產(chǎn)量,應(yīng)該延長(zhǎng)②時(shí)期 | |
D. | 蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用①②③④來(lái)描述 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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