14．下列都屬于生物的一組是（　�。�
A．竹和山石B．魚(yú)和河水C．空氣和陽(yáng)光D．松和松鼠

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、竹具有生物的特征，屬于生物；山石不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意；
B、魚(yú)具有生物的特征，屬于生物；河水不具有生物的特征，不屬于生物，B不符合題意；
C、空氣和陽(yáng)光不具有生物的特征，不屬于生物，C不符合題意；
D、松和松鼠有生物的特征，屬于生物，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖為兩種不同類型的生物細(xì)胞模式，請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有D細(xì)胞壁、E葉綠體、F液泡．
（2）若將細(xì)胞乙放在顯微鏡下觀察，一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的A．（填字母）
（3 ） 從圖中可以看出，甲、乙兩種細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，你認(rèn)為它們的差別主要是由甲、乙B決定的？（填字母）
（4）圖甲是動(dòng)物細(xì)胞模式圖．
（5）切開(kāi)西瓜時(shí)，流出的汁液來(lái)自F液泡．
（6）甲、乙細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（7）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中，不含有的結(jié)構(gòu)是E葉綠體，它可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)藏在有機(jī)物中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是人體屈肘時(shí)肌肉的協(xié)作示意圖．請(qǐng)根據(jù)圖回答：
①圖中A是肱二頭肌，B是肱三頭�。�(dāng)人屈肘時(shí)，A處于收縮狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”），B處于舒張狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．
②當(dāng)人伸肘時(shí)，A處于舒張狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”），B處于收縮狀態(tài)（填“收縮”或“舒張”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．到了冬天，有些樹(shù)的葉片會(huì)脫落，而有些仍然郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．生物適應(yīng)環(huán)境
B．生物影響環(huán)境
C．環(huán)境影響生物
D．落葉的樹(shù)不適應(yīng)環(huán)境，不落葉的樹(shù)適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪一項(xiàng)不是生命特征的表現(xiàn)（　�。�
A．蜻蜓點(diǎn)水B．種子萌發(fā)C．森林著火D．人的呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．子女長(zhǎng)得與父母想似是生物學(xué)上的遺傳現(xiàn)象．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．電鰻能通過(guò)釋放生物電來(lái)攻擊敵人．這是因?yàn)樗尫诺哪芰恳徊糠洲D(zhuǎn)化成了（　�。�
A．太陽(yáng)能B．電能C．光能D．熱能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．端起水杯喝水時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B．一塊骨和一塊骨骼肌都是一個(gè)器官
C．一塊骨骼肌就可獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作
D．運(yùn)動(dòng)是以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)，以骨骼肌收縮為動(dòng)力形成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．《保護(hù)生物多樣性公約》是1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上通過(guò)的，并于1993年12月29日正式生效．現(xiàn)在規(guī)定每年的什么時(shí)候?yàn)椤皣?guó)際生物多樣性日”以紀(jì)念公約的正式生效（　　）
A．5月1日B．5月22日C．4月22日D．6月5日

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