2．目鏡和物鏡的放大倍數(shù)之和就是物像的放大倍數(shù)．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．
（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目越少，視野越暗；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目越多．視野越亮．

解答 解：顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積，因此，目鏡和物鏡的放大倍數(shù)之積就是物像的放大倍數(shù)，而不是“目鏡和物鏡的放大倍數(shù)之和”．所以題干的說法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕．在做發(fā)糕之前，請(qǐng)你先用所學(xué)知識(shí)，解釋以下問題：
材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．
制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)．④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)．⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．
（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是保持酵母菌的活性，防止水溫過高使其活性降低或死亡．
（2）將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵是因?yàn)闇嘏沫h(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖．
（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的．
（4）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生了酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．玉米種子縱剖面被碘液染成藍(lán)色的部分是（　�。�
A．胚乳B．子葉C．胚軸D．胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞核的描述中，正確的是（　�。�
A．支持和保護(hù)作用B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．控制生物的遺傳和變異D．保護(hù)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于人體上皮組織功能的是（　�。�
A．支持作用B．收縮、舒張產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
C．感受刺激D．分泌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．小李近來一段時(shí)間皮膚干燥，一到黃昏就看不清東西，他的體內(nèi)可能缺乏（　　）
A．維生素B1B．維生素CC．維生素DD．維生素A

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．在顯微鏡下觀察的材料一定要薄而透明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果讓你探究“種子的萌發(fā)需要水分嗎？”，你選定的變量是（　�。�
A．溫度B．光C．水分D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長(zhǎng)大，是從受精卵開始的，該過程與細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化密切相關(guān)．
（2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是遺傳物質(zhì)數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的染色體一樣多．
（3）[b]過程叫做細(xì)胞的分化，所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做組織，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做器官．
（4）洋蔥表皮屬于保護(hù)組織，番茄果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織，導(dǎo)管與篩管屬于輸導(dǎo)組織．
（5）人體具有而植物體不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．
（6）寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

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