【題目】周末,興趣小組的同學(xué)走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園,把生物課堂搬到了鮮活的生活中。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這里的豌豆有高莖的,還有矮莖的;玉米有黃粒的,還有紫粒的;桃花有粉紅色的,還有紫色的……
(1)“玉米有黃粒的,還有紫粒的”,玉米的黃粒和紫粒在生物學(xué)上稱作_____。
(2)從桃花長(zhǎng)成甜美的鮮桃必須經(jīng)過(guò)的生理過(guò)程是_____。
(3)豌豆、玉米、鮮桃等新鮮的蔬菜和瓜果通常放在冰箱中保鮮,其原理是_____。
(4)現(xiàn)用豌豆的高莖和矮莖植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題:
①根據(jù)表中所示遺傳結(jié)果,推斷_____是隱性的。
②丙組中親本高莖植株的基因組成為_________。(用E、e表示控制豌豆高矮的顯、隱性基因)
③乙組中子代高莖雜交后代仍然是高莖的機(jī)率是_____。
【答案】相對(duì)性狀 傳粉和受精 抑制呼吸作用 矮莖 Ee 75%
【解析】
(1)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
(1)性狀是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特性和行為方式。同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。“玉米有黃粒的,還有紫粒的”,玉米的黃粒和紫粒是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在生物學(xué)上稱作相對(duì)性狀。
(2)桃花開(kāi)放后,要形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)生理過(guò)程;ǚ蹚幕ㄋ幹猩l(fā)出來(lái)落在另一朵花的柱頭上的過(guò)程叫傳粉。當(dāng)花粉落到雌蕊的柱頭上后,在柱頭黏液的刺激下,花粉萌發(fā)出花粉管,花粉管穿過(guò)花柱到達(dá)子房胚珠珠孔后,前端破裂釋放出兩個(gè)精子,其中一個(gè)精子與珠孔附近的卵細(xì)胞融合,形成受精卵。
(3)一般而言,在一定的溫度范圍內(nèi),呼吸強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。根據(jù)溫度對(duì)呼吸強(qiáng)度的影響原理,新鮮蔬菜放入冰箱中,降低溫度,使蔬菜的呼吸作用減弱,以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間。
(4)①在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體。丙組中親代都是高莖,子代中出現(xiàn)了矮莖和高莖,所以矮莖是隱性性狀。
②若用用E、e表示控制豌豆高矮的顯、隱性基因,則高莖植株的基因組成是EE或Ee,矮莖植物的基因組成是ee。在丙組中高莖×高莖雜交實(shí)驗(yàn)中,子代中有高莖和矮莖(ee),矮莖的基因ee一定分別來(lái)自親代,所以親代的基因組成都是Ee。
③在乙組中高莖×矮莖(ee)雜交實(shí)驗(yàn)中,子代的高莖基因組成一定是Ee,子代高莖雜交后代遺傳如圖:
所以乙組中子代高莖雜交后代仍然是高莖的機(jī)率是75%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是葉片的結(jié)構(gòu),看圖完成。
(1)圖中的[_____]和[_____]合稱表皮,屬于_____組織。
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是_____,該結(jié)構(gòu)主要集中在葉片的[]_____部位的組織細(xì)胞內(nèi)。
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[]_____中_____運(yùn)輸?shù)街参矬w的各部位。
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[]_____形成的[]_____來(lái)完成的。稱它為植物蒸騰作用的“_____”。
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某校學(xué)生利用計(jì)算機(jī)模擬保護(hù)色的形成進(jìn)行的虛擬實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題.
(1)在圖中界面上隨機(jī)分布有數(shù)量相同的四種不同顏色的獵物,模擬某種動(dòng)物的體色具有四種不同的類(lèi)型.
(2)學(xué)生通過(guò)操作鼠標(biāo)指針點(diǎn)擊所發(fā)現(xiàn)的獵物,模擬該種動(dòng)物的天敵進(jìn)行________ .
(3)當(dāng)界面上的獵物被捕食到一定數(shù)量時(shí),計(jì)算機(jī)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)各種顏色的獵物幸存的數(shù)量,并按1比3的比例增加獵物的數(shù)量,模擬獵物.
(4)通過(guò)幾代的繁殖與捕食后,幸存者數(shù)量最多的是具有與色彩相近的體色類(lèi)型.
(5)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知,動(dòng)物的保護(hù)色是在動(dòng)物環(huán)境過(guò)程中形成的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程的排列順序是
①作出假設(shè) ②實(shí)驗(yàn) ③提出問(wèn)題 ④得出結(jié)論
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ③①②④ D. ①④②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了,它吃完塑料盤(pán)中的米飯后,做了讓很多人臉紅的事.請(qǐng)同答:
(1)從行為獲得的途徑看,圖中烏鴉的行為屬于_____;與烏鴉相比,人類(lèi)形成這種行為的能力較_____.
(2)“人臉紅”說(shuō)明人體生命話動(dòng)既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受_____調(diào)節(jié).
(3)丟棄的塑料盤(pán)屬于_____(選填“大氣”或“固體廢棄物”)污染.看完圖后,你能做的是_____(請(qǐng)舉一例).
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