11.下列現(xiàn)象,屬于人類特有的神經(jīng)調(diào)節(jié)方式是( 。
A.嬰兒吮吸動(dòng)作B.強(qiáng)光刺激,立即閉眼
C.看見酸梅,分泌唾液D.看見酸梅兩字,分泌唾液

分析 反射是動(dòng)物通過神經(jīng)系統(tǒng),對(duì)外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng).人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射(簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射),人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞,那么人類通過語言中樞建立條件反射,動(dòng)物是不可能建立的.人類特有的反射,是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對(duì)抽象的語言、文字、符號(hào)、特征建立人類特有的條件反射;

解答 解:選項(xiàng)中的嬰兒的吮吸動(dòng)作、強(qiáng)光刺激時(shí)立即閉眼都是非條件反射人與動(dòng)物都有;看見酸梅會(huì)分泌唾液是條件反射,是對(duì)具體條件引起的刺激建立的條件反射,人與動(dòng)物共有.看見“酸梅”兩個(gè)字就分泌唾液,是知道梅子很酸或吃過梅子后形成的分泌唾液的條件反射,是在大腦皮層的語言中樞的參與下完成的,是人類特有的反射活動(dòng).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點(diǎn)有語言中樞的參與的反射.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述屬于條件反射的是( 。
A.學(xué)生聽到上課鈴聲走進(jìn)教室B.吃話梅流唾液
C.切洋蔥時(shí)流眼淚   

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.某醫(yī)院的發(fā)熱門診陸續(xù)接受了一些手足口病、甲流、肺結(jié)核等傳染病患者.由于教授及時(shí).這些傳染病已得到有效控制.根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)分析并回答:
(1)某中學(xué)生成為首批甲流疫苗的接種人員,從免疫學(xué)的角度來說,接種疫苗和在人體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是B.
A.抗原.非特異性免疫        B.抗原.特異性免疫
C.抗體.非特異性免疫        D.抗體.特異性免疫
(2)班級(jí)的衛(wèi)生員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這屬于預(yù)防傳染病的哪項(xiàng)措施?切斷傳播途徑.
(3)引起甲流的病原體是甲型HlNl流感病毒.其生活方式為寄生.
(4)對(duì)于玉樹地震災(zāi)區(qū)而言,除了要積極預(yù)防傳染病以外,在抗震救災(zāi)過程中,還需要掌握一些急救知識(shí).在災(zāi)區(qū)有很多人受傷,如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動(dòng)脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的近心端止血.
(5)有的志愿者在救助傷員時(shí)胳膊擦傷,血液從傷口緩慢地滲出來,過一會(huì)兒,血液會(huì)自然凝固.在止血和加速凝血中起主要作用的血細(xì)胞是血小板.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人們可以通過摸脈搏了解心臟的情況,其原因是( 。
A.脈搏的次數(shù)等于心率B.脈搏的次數(shù)等于呼吸頻率
C.脈搏的次數(shù)與血壓有關(guān)D.脈搏的次數(shù)等于心輸出量

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.血紅蛋白的特點(diǎn)是:在氧濃度高的地方和氧容易結(jié)合;在氧濃度低的地方和氧容易分離.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的相關(guān)問題.

(1)寫出綠色植物呼吸作用的反應(yīng)式:有機(jī)物+氧氣→水+二氧化+能量
(2)A裝置的作用除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w;;B裝置的作用檢驗(yàn)空氣中二氧化碳是否被除凈
(3)C處玻璃罩不能透光的原因是保證綠色植物只發(fā)生呼吸作用或避免植物發(fā)生光合作用
(4)若D處的石灰水變渾濁說明綠色植物通過呼吸作用(生理過程)產(chǎn)生二氧化碳.
(4)該植物與外界進(jìn)行氣體交換和散失水分是靠A
A 葉片         B 莖干         C 枝條       D 根
(6)在溫室內(nèi)種黃瓜、西紅柿等蔬菜時(shí),為了提高產(chǎn)量,除了施肥外,可以采用的措施是適當(dāng)增加二氧化碳的濃度.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于人和綠色植物的呼吸作用的比較,下列說法正確的是( 。
A.都要吸入氧氣B.人吸入氧,植物吸入二氧化碳
C.人吸入二氧化碳,植物吸入氧D.都要吸入二氧化碳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)上面式子中a表示葉綠體,b表示氧.
(2)生物圈已經(jīng)受到碳氧平衡失調(diào)(溫室效應(yīng))的威脅,原因是什么?應(yīng)該采取什么措施?談?wù)勀愕目捶ǎㄔ蚝痛胧┲辽俑鲀蓷l)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖關(guān)于“生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間關(guān)系”的敘述,正確的是( 。
A.①是生產(chǎn)者,②③④是消費(fèi)者
B.①固定太陽能的多少將影響②③的數(shù)量
C.圖中生物共形成了4條食物鏈
D.若該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染,則有害物質(zhì)在④體內(nèi)積累最多

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