如圖,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方.24小時后,觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中燃燒的情況.請你分析.
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(1)將燃燒的蠟燭放進甲瓶里,火焰立刻
 
,這是因為甲瓶中缺少
 

(2)將燃燒的蠟燭放進乙瓶里,火焰
 

(3)該實驗說明:種子萌發(fā)時,需要吸收
 
,這是因為種子中的有機物在徹底分解時需要
 
的參與.
分析:此實驗證明了種子的萌發(fā)進行呼吸作用要消耗氧氣.
解答:解:(1)蠟燭熄滅表明甲瓶中沒有氧氣,萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,甲瓶中的氧氣參與了有機物的分解,被消耗盡了,因此蠟燭熄滅.
(2)蠟燭放進乙瓶繼續(xù)燃燒,證明乙瓶中有氧氣,煮熟的種子已經(jīng)死亡沒有了活力,不能進行呼吸作用,因此沒有消耗氧氣.
(3)上述實驗證明了種子萌發(fā)時進行呼吸作用,消耗氧氣參與種子內(nèi)有機物的分解,為種子的生命活動提供能量.
故答案為:
(1)熄滅;氧
(2)繼續(xù)燃燒;
(3)氧;氧.
點評:能夠通過實驗現(xiàn)象對呼吸作用的原料氧氣做出正確的判斷.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

請回答下列與生物實驗有關的問題:

(1)在“觀察玉米種子的結構”實驗中,如圖1所示能正確表示玉米種子解剖方向的是
A
A
,能正確表示用碘液對玉米種子剖面染色結果的是
D
D
,該染色結果中被染成深色的結構是
胚乳
胚乳

(2)在“測定種子的成分”實驗中,將小麥面粉用紗布包起來,在水中揉擠后會得到乳白色液體和黃白色面筋,乳白色液體和黃白色面筋中的主要有機成分是
淀粉
淀粉
、
蛋白質
蛋白質
鑒定這兩種有機成分需用的試劑分別是
碘液
碘液
雙縮脲試劑
雙縮脲試劑

(3)甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,將兩瓶放在溫暖的地方.24小時后,甲、乙兩瓶蠟燭燃燒情況如圖2所示.該實驗得出的結論是
種子萌發(fā)時進行呼吸作用,消耗氧氣參與種子內(nèi)有機物的分解,為種子的生命活動提供能量
種子萌發(fā)時進行呼吸作用,消耗氧氣參與種子內(nèi)有機物的分解,為種子的生命活動提供能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方.24小時后,觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中燃燒的情況.請你分析.

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(1)將燃燒的蠟燭放進甲瓶里,火焰立刻______,這是因為甲瓶中缺少______.
(2)將燃燒的蠟燭放進乙瓶里,火焰______.
(3)該實驗說明:種子萌發(fā)時,需要吸收______,這是因為種子中的有機物在徹底分解時需要______的參與.

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年河南省三門峽市義馬二中七年級(上)第二次月考生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方.24小時后,觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中燃燒的情況.請你分析.

(1)將燃燒的蠟燭放進甲瓶里,火焰立刻______,這是因為甲瓶中缺少______.
(2)將燃燒的蠟燭放進乙瓶里,火焰______.
(3)該實驗說明:種子萌發(fā)時,需要吸收______,這是因為種子中的有機物在徹底分解時需要______的參與.

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年河北省唐山市玉田縣彩鎮(zhèn)中學七年級(上)期中生物復習試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,甲瓶裝有萌發(fā)的種子,乙瓶裝有等量的煮熟的種子,把甲、乙兩瓶放在溫暖的地方.24小時后,觀察蠟燭在甲、乙兩瓶中燃燒的情況.請你分析.

(1)將燃燒的蠟燭放進甲瓶里,火焰立刻______,這是因為甲瓶中缺少______.
(2)將燃燒的蠟燭放進乙瓶里,火焰______.
(3)該實驗說明:種子萌發(fā)時,需要吸收______,這是因為種子中的有機物在徹底分解時需要______的參與.

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