有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他猜想葉綠素的形成與光有關(guān),于是他作出假設(shè):葉綠素的形成與
光照
光照
有關(guān),他取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽平均分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中.把甲放在
光下
光下
下培養(yǎng),把乙放在
暗處
暗處
處培養(yǎng).該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
色,乙中的黃豆芽呈
黃白
黃白
色.該實驗的結(jié)論是:
葉綠素的形成與光照有關(guān)
葉綠素的形成與光照有關(guān)
分析:本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?的知識為背景,考查了學(xué)生實驗操作能力、實驗設(shè)計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”.還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識分析和解決有關(guān)問題的能力.
解答:解:科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
提出問題:葉綠素的形成與光照有關(guān)嗎?作出假設(shè):葉綠素的形成與光照有關(guān).
設(shè)計實驗方案:
取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩等份,分別放在甲、乙兩個一樣的容器中;單一實驗變量是光,把甲放在光下培養(yǎng),把乙放在暗處培養(yǎng);該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽變綠,乙中的黃豆芽不變.這一現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要光.該實驗證明了:葉綠素的形成與光照有關(guān).
故答案為:光照;光下;暗處;綠;黃白;葉綠素的形成與光照有關(guān)
點評:實驗設(shè)計的兩個基本原則--“對照原則”和“控制單一變量原則”.是解此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究.
(1)你的問題是:
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):
對葉綠素的產(chǎn)生有影響.
(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中.
B、把甲放在
下培養(yǎng),把乙放在
處培養(yǎng).
(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
綠,乙中的黃豆芽
不變
不變

(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要

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科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究.
(1)設(shè)計實驗方案:
A.取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中.
B.把甲放在
下培養(yǎng),把乙放在
暗室
暗室
處培養(yǎng).
(2)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
變綠
變綠
,乙中的黃豆芽
不變
不變

該實驗證明了:葉綠素的形成需要

(3)小明和同學(xué)們想進一步探究光照對黃豆發(fā)芽的影響,設(shè)計了如下表所示的實驗.請據(jù)實驗設(shè)計回答有關(guān)問題:

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花盆 黃豆 放置環(huán)境 溫度
1號 100粒 光照 20℃ 適量
2號 100粒 暗室 20℃ 不適量A.此實驗?zāi)芊褡C明光照對黃豆發(fā)芽的影響?
不能,因有兩個變量(光和水)
不能,因有兩個變量(光和水)

B.在這個實驗設(shè)計中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是
將水量改為適量且等量
將水量改為適量且等量

(4)影響黃豆發(fā)芽的環(huán)境因素通常有溫度、水分和
空氣
空氣
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué),他們決定把這個問題搞清楚,于是他和同學(xué)們一起去探究.
(1)你能幫他提出問題嗎?
光照
光照
能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你的問題,再作出假設(shè)吧:
光照能影響葉綠素的產(chǎn)生
光照能影響葉綠素的產(chǎn)生

(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份,分別放在兩個甲、乙兩個容器中.這一步是為了設(shè)置
對照
對照
實驗
B、把甲放在
陽光
陽光
下,乙放在
黑暗
黑暗
處培養(yǎng).
C、本實驗的變量是
光照
光照

(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽
綠,乙中的黃豆芽
不變
不變
綠.(填“變”或“不變”)

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省長沙市中考生物模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下,下午去打開一看,發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”,小明覺得奇怪,他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們,他們決定把問題搞清楚,請你和他們一起去探究.
(1)你的問題是:______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?
(2)針對你提出的問題,請作出假設(shè):______對葉綠素的產(chǎn)生有影響.
(3)設(shè)計實驗方案:
A、取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩份,分別放在甲、乙兩個容器中.
B、把甲放在______下培養(yǎng),把乙放在______處培養(yǎng).
(4)該實驗的預(yù)期效果是:甲中的黃豆芽______綠,乙中的黃豆芽______.
(5)該實驗證明了:葉綠素的形成需要______.

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