7．根的生長(zhǎng)是由于分生區(qū) 細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的生長(zhǎng)．

分析 此題考查的知識(shí)點(diǎn)是根的生長(zhǎng)．解答時(shí)可以從分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)的特點(diǎn)功能方面來切入．

解答 解：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)． 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根的生長(zhǎng)主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的緣故．
故答案為：分生區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根的生長(zhǎng)原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．焚燒玉米秸稈會(huì)污染我們賴以生存的空氣，因此，政府嚴(yán)禁焚燒秸稈，為增強(qiáng)農(nóng)民保護(hù)環(huán)境意識(shí)，請(qǐng)你為禁燒秸稈策劃一個(gè)廣告標(biāo)語．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．C說：我和D都與動(dòng)脈相連，負(fù)責(zé)將血液泵出心臟√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．哪種牌子的抗菌皂抗菌效果好？對(duì)此某興趣小組的同學(xué)從超市買來三種牌子的抗菌皂，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)原理：將含有殺菌物質(zhì)的圓紙片放到滴有細(xì)菌培養(yǎng)液的固體培養(yǎng)基上，經(jīng)過培養(yǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)小圓紙片的周圍出現(xiàn)一個(gè)透明圈，這是殺菌物質(zhì)殺死細(xì)菌后形成的抑菌區(qū)．
材料用具：細(xì)菌培養(yǎng)液、滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿、滅菌的裝有圓濾紙片的培養(yǎng)皿、滅菌的盛有三種不同抗菌皂肥皂液或蒸餾水的培養(yǎng)皿、滅菌的鑷子和膠頭滴管、放大鏡、記號(hào)筆、透明膠帶等．
實(shí)驗(yàn)步驟：①在滅菌的裝有固體培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿底部（不打開培養(yǎng)皿蓋）用記號(hào)筆畫上如上圖所示的線段，并在劃分的大小一致的四個(gè)區(qū)域用記號(hào)筆分別標(biāo)記上l、2、3、4．
②一個(gè)同學(xué)打開培養(yǎng)皿蓋，用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上后，其他同學(xué)迅速用鑷子把分別浸有蒸餾水、三種抗菌皂肥皂液的圓濾紙片均勻放在固體培養(yǎng)基表面（如圖所示），迅速蓋上蓋，記好四個(gè)區(qū)域所用的圓濾紙片，用透明膠帶將培養(yǎng)皿封�。蹖⑴囵B(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱中培養(yǎng)兩天．④取出培養(yǎng)皿，不打開培養(yǎng)皿的蓋子，用放大鏡觀察四個(gè)圓濾紙片周圍的現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論．
請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)用滅菌的圓濾紙片、鑷子、膠頭滴管等的原因是防止這些用品上的微生物污染培養(yǎng)基．
（2）培養(yǎng)細(xì)菌的固體培養(yǎng)基為細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖提供的適宜條件有有機(jī)物、水和一定的生存空間．
（3）用膠頭滴管將幾滴細(xì)菌培養(yǎng)液均勻滴在固體培養(yǎng)基上的過程叫做接種．
（4）實(shí)驗(yàn)中為什么要放一個(gè)浸有蒸餾水的圓濾紙片？答：進(jìn)行對(duì)照．
（5）在本實(shí)驗(yàn)中，判斷三種牌子抗菌皂抗菌效果大小的依據(jù)是浸有肥皂液的圓濾紙片周圍的透明圈越大，抗菌效果越好．用放大鏡觀察時(shí)，會(huì)看到固體培養(yǎng)基的某些區(qū)域有許多肉眼可見的菌落，其中的每一個(gè)都是由一個(gè)細(xì)菌經(jīng)過繁殖形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．根尖由四個(gè)部分組成，從底端向上依次分別是根冠，分生區(qū)，伸長(zhǎng)區(qū)，成熟區(qū)．根生長(zhǎng)速度最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)．根的生長(zhǎng)靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為花的傳粉過程示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．由圖可知，該花屬于兩性花
B．圖中①②與果實(shí)和種子的形成有關(guān)
C．由③組成的花冠鮮艷美麗，是花的主要結(jié)構(gòu)
D．圖中所示傳粉分式屬于異花傳粉

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，目前證實(shí)其傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏傳播．我國科學(xué)家在研究人的甲型H1N1流感病時(shí)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：把供實(shí)驗(yàn)的小白鼠分為甲乙兩組，甲組小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射，它們感染后沒有發(fā)�。灰医M沒有注射．十天后，對(duì)甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病原菌，經(jīng)過一段時(shí)間后，甲組小白鼠全部正常生活，而乙組小白鼠全部死亡．
思考回答下列問題：
（1）甲型H1N1流感的病原體是甲型H1N1流感病毒，它沒有（填“具有”或“沒有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）現(xiàn)在我國大部分學(xué)生已注射甲型H1N1流感疫苗來預(yù)防甲型H1N1流感病，從免疫學(xué)的角度來分析，注射的甲型H1N1流感疫苗應(yīng)屬于抗原（填抗原或抗體）．給學(xué)生注射甲型H1N1流感疫苗屬于傳染病預(yù)防措施中的保護(hù)易感人群．
（3）我國科學(xué)家做上述的實(shí)驗(yàn)的原理是：甲組小白鼠體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗甲型H1N1流感病原體的抗體 （填抗原或抗體）．
（4）上述實(shí)驗(yàn)中甲組小白鼠第二次注射毒性極強(qiáng)的甲型H1N1流感病病原菌后，沒有發(fā)病的現(xiàn)象應(yīng)屬于特異性免疫．
（5）上述實(shí)驗(yàn)中乙組小白鼠所起的作用是形成對(duì)照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．將四株大小差不多的同一種植物的幼苗，分別培養(yǎng)在下列液體中，能正常生長(zhǎng)的是（　　）
A．蒸餾水B．濃鹽水C．土壤浸出液D．自來水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列措施有利于植物呼吸作用的是（　　）
A．農(nóng)田適時(shí)松土B．新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹
C．低溫貯藏蔬菜水果D．糧食曬干后貯藏

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