在探究“螞蟻的通訊”的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)螞蟻并不走捷徑,而是沿“偵察蟻”走過(guò)的路線蜿蜒前進(jìn)奔向食物,其原因是在“偵察蟻”走過(guò)的路上撒有( 。
分析:動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言.
解答:解:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng).信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動(dòng)物語(yǔ)言.螞蟻靠氣味傳遞信息.
故選B
點(diǎn)評(píng):理解螞蟻靠氣味傳遞信息是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究螞蟻的通訊實(shí)驗(yàn)得出,螞蟻的通訊方式之一主要是依靠( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)中,你所在的小組提出的假設(shè)是
 
;你們控制的變量有
 
個(gè),是
 
;你們探究的結(jié)論是
 
.通過(guò)探究,你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義?
 
用一句話,說(shuō)說(shuō)你參與這個(gè)活動(dòng)最大的感受:
 

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科目:初中生物 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:判斷題

在探究螞蟻的通訊的活動(dòng)中,通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)螞蟻之間的通訊是靠舞蹈動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源:期末題 題型:探究題

在探究“螞蟻的通訊”的活動(dòng)中,你所在的小組提出的假設(shè)是______________;你們控制的變量有___________個(gè),是________________;你們探究的結(jié)論是_____________。通過(guò)探究,你認(rèn)為通訊在社會(huì)行為中有什么意義?_____________________________。

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