【題目】脊髓位于____內(nèi),上端與__相連,下端與__________平齊,脊髓的主要功能是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)昆蟲(chóng)的描述錯(cuò)誤的是( )
A. 是種類(lèi)最多的一類(lèi)動(dòng)物 B. 有三對(duì)足,能爬行或飛行
C. 運(yùn)動(dòng)能力不強(qiáng) D. 是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】導(dǎo)學(xué)號(hào)53104102下圖為尿液形成流程圖,其中甲、乙表示結(jié)構(gòu),a、b表示液體,下列敘述不正確的是
血液流進(jìn)腎小球中→甲a→乙b
A. 腎小球、甲和乙共同構(gòu)成腎單位
B. a、b表示的液體分別為原尿和尿液
C. 若用藥物麻痹正常人的乙處,則b中會(huì)有蛋白質(zhì)
D. 血液流經(jīng)腎臟后,動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,尿素含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在沙漠中的植物,葉片比陸地植物的葉片小,這主要是哪種生態(tài)因素的影響( )
A.水 B.溫度 C.土壤 D.陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)比下圖兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 甲圖蝗蟲(chóng)的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B. 乙圖家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育
C. 消滅蝗蟲(chóng),最好選擇蝗蟲(chóng)發(fā)育的成蟲(chóng)期
D. 甲圖和乙圖中的昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)蛻皮才能夠長(zhǎng)大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示對(duì)四粒玉米種子分別進(jìn)行處理后的情況,陰影部分表示切除.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)這四粒種子里,在外界條件滿足時(shí),能夠萌發(fā)的是_______________,你的理由是_________
(2)滿足了外界條件的情況下,在你認(rèn)為能夠萌發(fā)的幾粒種子中,有一粒種子并沒(méi)有萌發(fā),你推測(cè)沒(méi)有萌發(fā)的原因可能是________________________
(3)由此實(shí)驗(yàn)可知,種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是_______________________
(4)能夠萌發(fā)的種子在長(zhǎng)成幼苗后,與無(wú)損的正常種子萌發(fā)成的幼苗相比,植株顯得瘦弱,這是__________受損后,導(dǎo)致_____________減少的緣故.由此而知,挑選播種用的種子時(shí),應(yīng)選擇外觀______________的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀,相關(guān)基因用B、b表示.某生物社團(tuán)調(diào)查了校內(nèi)620名同學(xué)及其父母該性狀的遺傳情況.根據(jù)父母的性狀組合方式,將其分為三組:第一組,父母的大拇指均能向背側(cè)彎曲;第二組,父母中只有一方大拇指能向背側(cè)彎曲;第三組,父母的大拇指均不能向背側(cè)彎曲。三種組合的子代性狀表現(xiàn)及數(shù)據(jù)如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)這對(duì)相對(duì)性狀中,大拇指能向背側(cè)彎曲是 性狀。
(2)在實(shí)際調(diào)查中,第二組某家庭中父親的大拇指能向背側(cè)彎曲,那么他的基因組成是否可能為BB?
(填“是”或“否”)。
(3)第一組中的某對(duì)夫婦巳經(jīng)生了一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲的孩子.這對(duì)夫婦再生一個(gè)大拇指不能向背側(cè)彎曲孩子的幾率為 。
(4)父母并沒(méi)有把他們的性狀直接傳給孩子,而是通過(guò) 和卵細(xì)胞將各自的遺傳物質(zhì)傳遞給孩子。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將蝗蟲(chóng)的頭部浸入水中,它不會(huì)室息而死的原因是( )
A. 可以通過(guò)口進(jìn)行呼吸,吸收水中的氧氣
B. 可以長(zhǎng)時(shí)間不呼吸,吸收水中的氧
C. 可以通過(guò)胸腹部的氣門(mén),使空氣中的氧氣進(jìn)入體內(nèi)
D. 可以通過(guò)頭、胸部的體表吸收溶解在水中的氧
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