【題目】“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的事實(shí)可以說明微生物能（ ）

A．參與蒸騰作用 B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C．阻止能量流動(dòng) D．進(jìn)行光合作用

【答案】B

【解析】

試題分析：在自然界中動(dòng)物、植物的遺體、遺物不會(huì)保留著，因?yàn)榇罅康母?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，它們作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)，“落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花”說的就是分解者把落花這種植物的遺體、遺物分解成了無機(jī)物，歸還土壤，再被植物吸收利用，故B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通常用大寫字母表示顯性基因，小寫字母表示隱性基因。下列表現(xiàn)出隱性性狀的基因組成是（ ）。A．DD B．DD C．EE D．bb

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面生物個(gè)體中，與其他三項(xiàng)不同的是（ ）

A．杜鵑 B．煙草花葉病毒 C．放線菌 D．向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（ ）

A.此花的主要結(jié)構(gòu)時(shí)雌蕊和雄蕊
B.在開花時(shí)期，雨天多于晴天會(huì)影響過程①
C.完成受精后③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育
D.圖中②將發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物通過下列哪項(xiàng)，不斷進(jìn)化。（ ）

A．遺傳 B．變異 C．自然選擇 D．前面三項(xiàng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用，小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。

（1）早晨將裝置放到太陽下，下午打開袋口，迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi)，竹簽復(fù)燃了，說明袋內(nèi)________較豐富，這是植物________作用的結(jié)果。

（2）如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物，她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜，目的是消耗葉片內(nèi)的_________________________。

（3）綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”，是因?yàn)樗軌蛭仗柟饽�，同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在_____________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞分化的結(jié)果形成了

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，在顯微鏡視野內(nèi)只看清五色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，看不清液泡。為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)

A．改用凹面反光鏡，放大光圈 B．改用平面反光鏡，放大光圈

C．改用凹面反光鏡，縮小光圈 D．改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有人狂笑時(shí)用力過猛，使上下頜不能合攏，這是由于（ ）

A．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變 B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

C．關(guān)節(jié)腔內(nèi)可能有積液 D．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

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同步練習(xí)冊(cè)答案