8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．枝條是由芽發(fā)育成的
B．銀杏是裸子植物，有花、果實(shí)和種子
C．準(zhǔn)備移栽的茄子秧根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免水分的散失
D．植物體的所有細(xì)胞都有葉綠體和線粒體

分析 1、芽按照將來(lái)發(fā)育成什么分為葉芽、花芽和混合芽三種．
2、種子植物分為裸子植物和被子植物．
3、移栽的幼苗時(shí)根部總是帶著一個(gè)土坨，這是為了避免損傷幼根及其根毛，利于根吸水而不是避免水分的散失；
4、葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．

解答 解：A、幼葉將來(lái)發(fā)育成枝條的葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成枝條的莖，芽原基發(fā)育成側(cè)芽，一個(gè)枝芽就發(fā)育成了枝條，A正確；
B、裸子植物的種子外面沒有果皮包被，沒有果實(shí)，B錯(cuò)誤；
C、移栽茄子秧時(shí)，總是保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛，提高植物的吸水能力，從而提高移栽的成活率，C錯(cuò)誤；
D、并不是每個(gè)植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體，葉綠體只在見光部分的植物細(xì)胞內(nèi)有，因?yàn)槿~綠體內(nèi)葉綠素的形成要在光下，因此見光部分的植物細(xì)胞中含有線粒體和葉綠體，不見光部分的植物細(xì)胞中只有線粒體．D錯(cuò)誤；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意靈活的運(yùn)用知識(shí)分析、解決不同的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字①-⑧表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A-F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）[A]葡萄糖等進(jìn)入血液循環(huán)的過程叫吸收．
（2）血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡，肺泡中的氧進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，這樣，血液就由含氧較少、暗紅色的靜脈血，變成含氧豐富、鮮紅色的動(dòng)脈血．當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管時(shí)，將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧供給組織細(xì)胞利用．
（3）當(dāng)血液流經(jīng)③腎小球和④腎小囊時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)意外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊形成原尿，再流經(jīng)腎小管時(shí)，全部的葡萄糖，大部分淡水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，送回血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中涉及的生物學(xué)原理解釋不正確的是（　�。�
A．合理密植是為了增加作物葉片吸收光能的面積，提高光能的利用率
B．幼苗移栽時(shí)根部帶土坨是為了降低蒸騰作用，提高移栽的成活率
C．種植蔬菜的溫室在夜間適當(dāng)降溫是為了減弱呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量
D．早春播種時(shí)，用塑料薄膜覆蓋土壤是為了提高地表溫度，促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．根據(jù)克隆羊多莉的身世，你認(rèn)為多莉的母親應(yīng)該是（　�。�
A．供無(wú)核卵細(xì)胞的母羊B．供細(xì)胞核的母羊
C．代孕的母羊D．沒有母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)據(jù)圖，完成有關(guān)圖解，并回答有關(guān)問題．

（1）完成上例圖解：請(qǐng)?jiān)谑芫袮和受精卵B的圓圈內(nèi)填寫正確的全部的染色體組成并標(biāo)注性別．
（2）社會(huì)上有些人認(rèn)為生男生女是由婦女造成的，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？不正確．說(shuō)出理由：女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞，而男性可以產(chǎn)生兩種精子，且這兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等．
（3）一對(duì)夫婦結(jié)婚后生第一個(gè)孩子是女孩，生第二個(gè)孩子還是女孩的幾率是50%．兩個(gè)孩子的眼睛都長(zhǎng)得特別像父親，這在遺傳學(xué)上叫遺傳，而兩個(gè)孩子的耳垂形態(tài)卻表現(xiàn)不同，這在遺傳學(xué)上叫變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)后，作出了以下歸納，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．漢江河中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，它們是相互獨(dú)立、互不影響的
C．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
D．生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為一生長(zhǎng)旺盛的植物體示意圖，A、B表示不同的物質(zhì)．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）在植物體內(nèi)存在著把根部吸收的水分運(yùn)輸?shù)街参矬w各處的管道，這種管道叫做導(dǎo)管；
（2）如果A是氧氣，B是二氧化碳，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是光合作用；
（3）如果A是二氧化碳，B是氧氣，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是呼吸作用；
（4）如果A是水蒸氣，則說(shuō)明植物體正在進(jìn)行的生理活動(dòng)是蒸騰作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．以下關(guān)于激素的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的腺體都能分泌激素
B．腺體分泌的激素由導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺砀魈?/td>
C．人體內(nèi)的激素含量多，起重要調(diào)節(jié)作用
D．激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制，也能影響神經(jīng)調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)心房和心室同時(shí)有血液進(jìn)入時(shí)，心臟所處的狀態(tài)是舒張．
（2）當(dāng)④收縮時(shí)，其中的血液流入圖中肺動(dòng)脈（填名稱）．心臟收縮時(shí)所需要的能量是通過呼吸作用分解有機(jī)物提供的．
（3）血液從⑩到③的循環(huán)途徑是體循環(huán)，這個(gè)循環(huán)途徑中血液的變化是動(dòng)脈血變成靜脈血．

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