【題目】豆制品因含有豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來(lái)越受到人們的關(guān)注,下面是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)A圖中新植物體的幼體是胚,它是由________(填數(shù)字序號(hào))構(gòu)成的。
(2)C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是________,該植株的主根不斷伸長(zhǎng)生長(zhǎng),主要是依靠根尖________的結(jié)果。
(3)E是由D中的________發(fā)育而來(lái),在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)的重要生理過(guò)程是________。E內(nèi)有多個(gè)種子,主要是________的原因。
(4)大豆體細(xì)胞中有20對(duì)染色體,在大豆幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著細(xì)胞數(shù)量的逐漸增加,每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是________。
【答案】 ①②③④ 導(dǎo)管 分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞伸長(zhǎng) 子房 傳粉和受精 子房?jī)?nèi)有多個(gè)胚珠 20對(duì)(40條)
【解析】觀圖可知:①胚軸、②胚芽、③胚根、④子葉、⑤種皮。
(1)胚是新植物體的幼體,它是由胚根、胚芽、胚軸和子葉構(gòu)成的,所以,A圖中的胚由 ①②③④構(gòu)成的。
(2)植物通過(guò)根吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽,通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管由下向上運(yùn)輸,供植株利用。篩管是運(yùn)輸有機(jī)物,方向是由上向下。因此C中把土壤中的水分運(yùn)輸?shù)礁、莖、葉的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管。主根不斷伸長(zhǎng),主要是依靠根尖分生區(qū)區(qū)細(xì)胞不斷進(jìn)行有絲分裂、分化的結(jié)果。
(3)綠色開(kāi)花植物從開(kāi)花到結(jié)果,中間必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程。花粉從雄蕊花藥落到雌蕊柱頭上的過(guò)程,叫做傳粉。胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞與花粉管中的精子結(jié)合,形成受精卵的過(guò)程叫做受精。受精后,花的部分結(jié)構(gòu)凋落了,只有子房發(fā)育成果實(shí),其中子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚。因此E果實(shí)是由D中的子房發(fā)育而來(lái)。在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精。雄蕊和雌蕊與果實(shí)與種子的形成有直接關(guān)系,D的主要成分是花蕊。
(4)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半。而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞。生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在。當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),染色體又恢復(fù)到原來(lái)的水平,所以,大豆體細(xì)胞中有20對(duì)染色體,在大豆幼苗生長(zhǎng)的過(guò)程中,隨著細(xì)胞數(shù)量的逐漸增加,每個(gè)體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目也是20對(duì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著 .
(2)圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí),的個(gè)體容易生存下來(lái).那么,頸短的變異是(選填“有利變異”或“不利變異”).
(3)圖③說(shuō)明個(gè)體能生存下來(lái),并繁殖后代,頸短的個(gè)體被淘汰掉.
(4)自然界中的生物,通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng),適應(yīng)者生存下來(lái),不適應(yīng)者被淘汰,這就是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如圖中屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖.從圖上可以看出,植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)是 .
(2)其中能量轉(zhuǎn)換器位于細(xì)胞的[]中.
(3)結(jié)構(gòu)C中含有物質(zhì).
(4)切番茄流出的紅汁水是 , 主要來(lái)自結(jié)構(gòu)[]中.
(5)圖中B的功能是起作用和控制的進(jìn)出.
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[] .
(7)細(xì)胞分裂受細(xì)胞中[]的控制.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,正確的是
A.生物的性狀都是肉眼可以觀察到的特征
B.在生物傳種接代的過(guò)程中,傳下去的是性狀
C.每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀
D.基因控制生物的性狀,環(huán)境對(duì)性狀沒(méi)有影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象屬于非條件反射的是( 。
A.望梅止渴
B.吃食物時(shí)分泌唾液
C.海豚表演
D.聽(tīng)到上課鈴聲進(jìn)教室
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖中[]能夠利用光能把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng) .
(2)圖中[]和[]不能夠把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做 .
(3)圖中[]能把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫 .
(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除了需要陽(yáng)光以外,還需要等非生部分.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖,關(guān)于該圖解的敘述不正確的是( )
A.如果1號(hào)染色體來(lái)自父親,2號(hào)一定來(lái)自母親
B.該個(gè)體不能表現(xiàn)出 a控制的性狀
C.如果只考慮圖中所示基因,該個(gè)體可以產(chǎn)生 2 種生殖細(xì)胞
D.A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究植物進(jìn)行某些生理過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置,其中,乙裝置罩上不透光的紙盒(如圖所示).幾小時(shí)后,觀察到兩裝置的試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生(如圖a、b).產(chǎn)生的a、b氣體分別是( )
A.氧氣、氧氣
B.二氧化碳、氧氣
C.氧氣、二氧化碳
D.二氧化碳、二氧化碳
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