【題目】下列關于生物進化總趨勢的敘述，不合理的是（ ）

A. 由低等到高等

B. 由簡單到復雜

C. 由水生到陸生

D. 由體型小的生物到體型大的生物

【答案】D

【解析】

試題在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．而由體型小的生物到體型大的生物不是生物進化總趨勢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對有耳垂的夫婦生了一個無耳垂的孩子（A表示顯性基因，a表示隱性基因）．下列判斷錯誤的是（ ）

A．再生有耳垂孩子的可能性更大

B．父母的基因組成均為Aa

C．有耳垂和無耳垂都受基因控制

D．無耳垂為顯性性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關變異和進化的敘述正確的是（ ）

A．生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應環(huán)境

B．在地質(zhì)年代較近的地層中不可能找到低等生物的化石

C．生男生女機會均等，其中一個重要原因是含X的精子與含Y的精子數(shù)量相等

D．普通甜椒經(jīng)太空漫游后培育成的太空椒，其產(chǎn)量提高20%，品質(zhì)得到很大改善，是一種不遺傳變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用是生物的共同特征，根本原因是

A．分解有機物需要氧氣 B．生命活動需要消耗能量

C．生命活動需要呼吸作用產(chǎn)生的水 D．有機物不能長時間儲存

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物科學實驗是我們應用科學方法、認識科學知識、形成科學概念的重要手段和途徑。請回答下列問題：

（1）圖示探究“饅頭在口腔中的變化”實驗。該實驗的變量應該是 ；

如要探究“溫度對唾液消化的影響”，簡述需要更改的兩個環(huán)節(jié)的設計： ； 。

（2）下圖是普利斯特利用小白鼠做的對照實驗之一，其變量為 ；該實驗證明了 。

（3）下圖是巴斯德巧妙設計的曲頸瓶實驗。A、B兩組實驗的變量都是 ；從而證明肉湯的腐敗是 造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳病的敘述，正確的是（ ）

A、正常的父母不會生出患遺傳病的孩子

B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

C、近親結婚的后代必患遺傳病

D、嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物種子萌發(fā)、生長、開花和結構的敘述錯誤的是（ ）

A、種子萌發(fā)需要適應的溫度、一定的水分和充足的空氣

B、植物生長的不同時期需水量是不同的

C、對于繁殖后代來說，雄蕊沒有雌蕊重要

D、桃的果實是子房發(fā)育來的，脂肪中的胚珠發(fā)育為種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖, 這讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。請據(jù)圖回答問題

（1）A細胞的名稱是________________,它形成的場所是___________________。

（2）出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的[③]子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和[①]_________從媽媽那獲得營養(yǎng)物質(zhì)。

（3）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過[④]_________從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做分娩。

（4）青春期的我開始聲音變粗、喉結突出、長胡須，這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關系。我要積極鍛煉，努力學習，不虛度青春好時光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲，智能溫室大棚能自動控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強度等條件，以滿足大棚內(nèi)作物生長發(fā)育的需求．乙圖表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強度的關系曲線．請分析回答：

（1）大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠，這些小水珠部分來自于植物的 作用。

（2）要使植物A和B都能正常生長，大棚內(nèi)光照強度至少應大于 點。

（3）若不考慮溫度對呼吸作用的影響，則當光照強度為f時，單位時間內(nèi)，光合作用合成的有機物是植物A （選填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。

（4）要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有 ．（寫出一點）

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