(     )遺傳對(duì)生物的生存是有益的,而變異對(duì)生物的生存是有害的。

錯(cuò)

解析試題分析:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異,變異是指子代與親代之間的差異,子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象,按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異,有利變異對(duì)生物生存是有利的,不利變異對(duì)生物生存是不利的,如玉米的白化苗,不能進(jìn)行光合作用,使玉米生長(zhǎng)緩慢甚至死亡,因此屬于不利變異,這種變異對(duì)玉米的生長(zhǎng)是不利的,因此生物產(chǎn)生的變異,有的對(duì)自身有利,有的對(duì)自身不利,遺傳和變異是生物普遍存在的生命現(xiàn)象,遺傳穩(wěn)定性是生物賴(lài)以生存的基礎(chǔ),也是物種穩(wěn)定性的基礎(chǔ),保持了物種的延續(xù)性,生物的繁衍并不是在簡(jiǎn)單地復(fù)制自己,而是在產(chǎn)生有別于親代的新生命,變異增加了物種內(nèi)的多樣性,遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ),是生物進(jìn)化的前提之一,自然選擇是建立在遺傳和變異的基礎(chǔ)上的,沒(méi)有變異就不存在生物的多樣性,也就沒(méi)有選擇的對(duì)象,就沒(méi)有生物的進(jìn)化,如果沒(méi)有遺傳,生物不能延續(xù)繁衍,自然選擇也就失去了意義,正因?yàn)樯锞哂羞z傳和變異的特點(diǎn),自然選擇才能成為推動(dòng)生物進(jìn)化的動(dòng)力,有些變異是由于遺傳物質(zhì)的改變引起的,而有些變異是在生物發(fā)育過(guò)程中,由環(huán)境因素導(dǎo)致的,所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn):本題考查的是生物的變異。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,難度一般,解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記熟記遺傳和變異是自然選擇的物質(zhì)基礎(chǔ)。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?丹徒區(qū)二模)有性生殖對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義,下列敘述中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,表示人的眼皮性狀(已知控制雙眼皮的顯性基因?yàn)锳)遺傳圖解,請(qǐng)分析回答:
(1)據(jù)圖寫(xiě)出人表現(xiàn)為雙眼皮時(shí)的基因組成:
AA、Aa
AA、Aa

(2)由圖可知:控制眼皮性狀的一對(duì)基因位于一對(duì)
染色體
染色體
上,這種結(jié)構(gòu)易被堿性染料染成深色,它由兩種物質(zhì)組成,其中對(duì)生物的性狀起著決定作用的物質(zhì)是
DNA
DNA

(3)假設(shè)a為隱性致病基因,請(qǐng)利用右邊遺傳圖解,解釋近親不能結(jié)婚的原因.
答:
親緣關(guān)系近的人,遺傳基因相近,婚后所生的子女得遺傳病的可能性就越大.
親緣關(guān)系近的人,遺傳基因相近,婚后所生的子女得遺傳病的可能性就越大.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年天津市北辰區(qū)五校八年級(jí)12月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有性生殖對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義,下列敘述中不正確的是

A.后代具有兩個(gè)親本的遺傳特性B.后代具有更大的生活力
C.后代具有不受環(huán)境影響的特性D.后代具有更大的變異性

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科目:初中生物 來(lái)源:2014屆甘肅莊浪縣陽(yáng)川中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有性生殖對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義,下列敘述中不正確的是

A.后代具有兩個(gè)親代的遺傳特性    B.后代具有更大的生活力

C.后代具備不受環(huán)境影響的特性    D.后代具有更大的變異性

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆福建省八年級(jí)下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有性生殖對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義,下列敘述中不正確的是(    )

A、后代具有兩個(gè)親本的遺傳特性    

B、后代具有更大的生活力

C、后代具有不受環(huán)境影響的特性    

D、后代具有更大的變異性

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