3．用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，被觀察的生物材料必須是極薄或透明的，其原因是（　�。�
A．能讓光線通過B．便于放置在顯微鏡上
C．不宜污染物鏡D．易染色

分析 用顯微鏡觀察時(shí)觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．據(jù)此分析解答．

解答 解：顯微鏡成像是利用光學(xué)原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像．所以，用顯微鏡觀察的標(biāo)本材料必須是薄而透明的，這是因?yàn)楣饩�能透過材料．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題關(guān)鍵是理解光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標(biāo)本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進(jìn)入到人的眼睛．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

10．幼根的生長主要靠分生區(qū)和伸長區(qū)．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．一匹馬的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→器官→馬B．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→馬
C．細(xì)胞→器官→組織→馬D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面對(duì)人生長發(fā)育的說法，正確的是（　�。�
A．青春期男女生殖系統(tǒng)發(fā)育的顯著特征是第二性征的變化
B．受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自胚盤和臍帶
C．睪丸和卵巢是產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素的器官
D．母體和胎兒之間聯(lián)系的“紐帶”是輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18． 農(nóng)諺云：“果樹割千刀，枝頭壓彎腰．”如圖是果樹的一段枝條，某興趣對(duì)枝條兩個(gè)部位的樹皮進(jìn)行了環(huán)剝，然后對(duì)枝條的生長、果實(shí)的發(fā)育情況進(jìn)行觀察．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．
（1）A、B兩果實(shí)中，不能繼續(xù)長大的是B果，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的通道篩管，這種通道存在于莖的韌皮部部位．
（2）枝條上部的葉片不會(huì)因樹皮環(huán)剝而枯萎，這是因?yàn)樗峭ㄟ^莖里的木質(zhì)部向上運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．人的手由于經(jīng)常接觸各種物品，是否沾有大量的細(xì)菌和真菌？洗手能否減少手上的細(xì)菌和真菌呢？針對(duì)以上問題，生物興趣小組的同學(xué)開展了如下探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答．
　培養(yǎng)皿　A　B　C
　實(shí)驗(yàn)步驟�、�　將裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿高溫處理
�、�　用無菌棉棒在洗手前的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上　用無菌棉棒在洗手后的手心取樣，輕輕涂抹在培養(yǎng)基上　不作處理
�、�　將A、B、C培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，做好記錄
　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　出現(xiàn)許多菌落　出現(xiàn)個(gè)別菌落　不出現(xiàn)
（1）如果比較A和B，所探究的問題是洗手前后手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎？．
（2）培養(yǎng)皿高溫處理的目的是殺滅培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿附著的細(xì)菌和真菌．
（3）用無菌棉棒在洗手前后的手心取樣面積要相同，目的是確保變量唯一性．
（4）從A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你可以得出的結(jié)論是洗手前手上的細(xì)菌、真菌的數(shù)量和種類都要比洗手后多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．貯存甘薯時(shí)，地窖常要留有通風(fēng)孔，這是為了（　�。�
A．通風(fēng)透氣，提高窖內(nèi)溫度B．通風(fēng)透氣，促進(jìn)光合作用
C．使空氣流通，散出熱量D．增加氧氣，加速呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列條件中，哪一個(gè)不是種子萌發(fā)所需要的必要條件（　　）
A．適宜的溫度B．一定的水分C．充分的空氣D．充分的光照

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)體內(nèi)有無脊柱把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類群．

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同步練習(xí)冊(cè)答案