【題目】為了防止艾滋病傳入我國(guó)，我國(guó)政府停止進(jìn)口一切外國(guó)的血液制品，這是采�。� ）

A. 消滅傳染源 B. 消滅病原體

C. 控制易感人群 D. 切斷傳播途徑

【答案】D

【解析】艾滋病屬于血液傳染病，主要通過輸入含艾滋病病毒的血液或血液制品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等方式傳播。所以我國(guó)已決定停止進(jìn)口外國(guó)未經(jīng)檢驗(yàn)的血液制品，防止艾滋病的傳入，這項(xiàng)措施屬于切斷傳播途徑。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物既能游泳又能爬行的是（ ）

A. 鯽魚 B. 青蛙 C. 海龜 D. 蜈蚣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了防止一些血液傳染病的傳播，我國(guó)政府規(guī)定，停止進(jìn)口一切外國(guó)血液制品，這是為了

A. 控制傳染源 B. 切斷傳播途徑

C. 保護(hù)易感人群 D. 消滅病原體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些鼠婦．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究:

（1）提出問題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活 。

（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了_____和______兩種環(huán)境。該實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（4）為什么在鐵盤兩側(cè)中央各放5只鼠婦，而不是1只？_______

（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如表．

結(jié)論：_____________________________________________________.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列預(yù)防傳染病措施中，屬于切斷傳播途徑的是（ ）

A. 隔離傳染病患者 B. 給家禽注射禽流感疫苗

C. 對(duì)艾滋病人進(jìn)行隔離 D. 停止進(jìn)口瘋牛病區(qū)加工的牛肉制品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能夠被人體直接吸收的有機(jī)物質(zhì)是（ ）

A. 蛋白質(zhì)和氨基酸 B. 葡萄糖和氨基酸

C. 脂肪和葡萄糖 D. 水和無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于排尿意義的敘述中，不正確的是( )

A. 促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收

B. 調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的含量

C. 維持組織細(xì)胞的正常生理功能

D. 排除廢物以免積累過多，受到毒害

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的不同結(jié)構(gòu)層次示意圖。

（1）請(qǐng)分別寫出它們所處的結(jié)構(gòu)層次：a---_____b---_____c ---_____d---- _____。

（2）按照結(jié)構(gòu)層次從低到高的順序,正確的排序是______。

（3）多細(xì)胞植物與b處于同一結(jié)構(gòu)層次的還有______組織, ______組織等。它們的形成主要是細(xì)胞_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物主要靠葉片的氣孔吸收水分。（_____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案