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【題目】下列有關小腸的結構特點，與其消化功能無關的是（　　）

A. 小腸是消化道中最長的一段，一般有5～6米長

B. 小腸壁內的腸腺能分泌腸液

C. 小腸壁內表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛

D. 小腸絨毛壁由一層上皮細胞組成，而且絨毛內有豐富的毛細血管

【答案】D

【解析】

小腸是消化吸收的主要場所，結合小腸的特點進行解答。

A、小腸是消化道中最長的一段，一般有5～6米長，增大了消化面積；A不符合題意；B、小腸壁內有腸腺，分泌腸液，含有多種消化酶，有利于消化食物；B不符合題意；C、小腸壁內表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛，增大了消化和吸收面積；C不符合題意；D、小腸內有小腸絨毛，絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，小腸絨毛壁、毛細淋巴管和小腸毛細血管壁都很薄，都只有一層上皮細胞組成，有利于營養(yǎng)物質的吸收，與消化作用無關，D符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示人吸氣后“氧氣的旅行”途徑正確的是（　�。�

A. 氧氣→咽、喉→食道→肺

B. 氧氣→鼻腔→咽、喉→食道→氣管→肺→肺泡→血液

C. 氧氣→口腔→氣管→肺→肺泡→血液

D. 氧氣→鼻腔→咽、喉→氣管→支氣管→肺→肺泡→血液→組織細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李小明同學最近常表現出精神不振、頭暈、面色蒼白等癥狀，媽媽便帶他到醫(yī)院進行身體檢查，下表是他的血常規(guī)化驗報告單的一部分．根據血常規(guī)化驗結果，可推斷這位同學可能患有（　　）

姓名：李小明性別：男年齡：12

項目

結果

參考值

紅細胞（RBC）

2.0×1012個/L

（4.4-5.0）×1012個/L

白細胞（WBC）

7×105個/L

（4.4-10）×105個/L

血小板（PLT）

150×1010個/L

（100-300）×1010個/L

血紅蛋白（HB）

101g/L

（120-160）g/L

A. 闌尾炎B. 白血病C. 貧血病D. 高血壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人感染H1N1型流感病毒后的早期癥狀和普通流感相似。普通流感疫苗能否預防H1N1型流感呢？科研人員在實驗室用小白鼠進行實驗。

（材料用品）健康小白鼠若干、普通流感疫苗（溶解在生理鹽水中）、H1N1型流感病毒培養(yǎng)液、生理鹽水、清水以及其他必須物品。

（實驗原理）疫苗進入身體后作為______，會刺激動物體產生______，并且在體內保留較長時間。如果和疫苗相同或相似的病毒進入體內，原來產生的______會及時消滅病毒，從而保持身體健康。但是二者的結合有______性，如果感染的病毒與疫苗相差較大，就仍然會導致疾病。

（實驗過程）

第一步：取健康小鼠若干只，平均分成兩組，標號甲、乙。

第二步：給甲組注射適量的______，乙組注射______作為對照。

第三步：數日后，分別給兩組小鼠注射______，觀察其健康狀況

（實驗結果）兩組小鼠都表現出H1N1流感癥狀

（實驗結論）______。

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【題目】某生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內的消化”時，進行了以下實驗，請回答下列問題：

試管編號

1號

2號

3號

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

清水或唾液

2mL唾液

a

2mL唾液

震蕩后保溫

37℃水浴中保持10分鐘

加入碘液

2滴

2滴

2滴

實驗結果

不變藍

b

變藍

（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的a處應加入_____。作為1號試管的對照實驗，該變量是_____。最終2號試管的實驗結果應是_____（填“變藍”或“不變藍”）。

（2）實驗結論：饅頭變甜與_____的分泌，以及牙齒的咀嚼和舌的攪拌都有關系。

（3）吃飯時應細嚼慢咽，使唾液中的_____將淀粉分解為_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手捏心臟壁，我們可以發(fā)現左心室壁較厚，原因是（　�。�

A. 左心室為體循環(huán)的起點，體循環(huán)路線長，需要較大的動力

B. 左心室負責運輸的血量大，需要較大的收縮力

C. 左心室具有運輸含氧多的動脈血的功能，需要較大的動力

D. 左心室承擔運血液給心肌細胞利用，需要較大的收縮力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某患者腎臟受損，長期檢測發(fā)現尿液中蛋白質超標。結合所學知識分析，最可能導致該結果的原因是( )

A. 腎小管對血漿的過濾功能受損

B. 腎小球和腎小囊的內壁對血漿的過濾功能受損

C. 腎小管對原尿的重吸收功能受損

D. 腎小球和腎小囊的內壁對原尿的重吸收功能受損

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料題：生物學家曾經做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸中，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側越過玻璃板游向另一側，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不會繞過玻璃板去捕捉。多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物。

請分析回答下列問題：

（1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，都屬于學習行為。這是動物在成長過程中，通過___________和_____________逐漸建立起來的行為活動。

（2）上述實驗證明，某些________動物也可以形成學習行為；動物越高等，學習行為越______，能利用經驗來解決生活中的問題，這大大增強了______________________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】感冒時鼻塞、呼吸不暢，原因是

A. 聲帶發(fā)炎，氣體不能通暢流動B. 鼻粘膜分泌的黏液過多

C. 鼻粘膜充血腫脹D. 吸氣是被動的，呼氣是主動的

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