為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組的同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案。他們的共同點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄。

方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺制劑。B組不加制劑。

方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。B組蝌蚪不做處理。

方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑。破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入制劑。

請你認(rèn)真、仔細(xì)地分析以上三種方案:

(1)三個方案中都設(shè)計(jì)了A、B兩組,目的是為了               。

(2)你預(yù)期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為:

方案一:                                                    。

方案二:                                                    。

方案三:                                                   

(3)你認(rèn)為比較合理的方案是         ,為什么?                                 

(1)作為對照

(2)方案一:A組迅速發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成青蛙

方案二:A組發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成青蛙

方案三:A組發(fā)育成青蛙,B組發(fā)育成大蝌蚪

(3)方案三比較合理  因?yàn)榉桨溉鼳、B兩組的蝌蚪都切除了甲狀腺,因?yàn)槿鄙偌谞钕偌に兀訠組蝌蚪發(fā)育成大蝌蚪,而不能發(fā)育成青蛙。A組每天向缸中加入5毫克甲狀腺制劑,A組蝌蚪發(fā)育成青蛙,這就說明,蝌蚪發(fā)育成青蛙,是甲狀腺所起的作用?梢则(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湘潭)為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案.方案的共同點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.兩種實(shí)驗(yàn)方案如下:
方案一:A組每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組蝌蚪不做處理.
請你認(rèn)真分析以上兩種方案:
(1)方案一中設(shè)置的對照組是
B
B
組.
(2)預(yù)期兩個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況.
方案一:
A組提前發(fā)育成青蛙(個體。,B組正常發(fā)育
A組提前發(fā)育成青蛙(個體小),B組正常發(fā)育

方案二:
A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育
A組正常發(fā)育,B組正常發(fā)育

(3)你認(rèn)為哪個方案比較合理?
方案一
方案一
為什么?
因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用
因?yàn)榉桨敢恢兄挥幸粋變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.他們的共同特點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認(rèn)真、仔細(xì)地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為
B組、B組、B組
B組、B組、B組

(2)你預(yù)期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:
A組提前發(fā)育成青蛙(個體。籅組正常發(fā)育
A組提前發(fā)育成青蛙(個體。籅組正常發(fā)育

方案二:
A組正常發(fā)育;B組正常發(fā)育
A組正常發(fā)育;B組正常發(fā)育

方案三:
A組正常發(fā)育;B組停止發(fā)育
A組正常發(fā)育;B組停止發(fā)育

(3)你認(rèn)為比較合理的方案是哪個?為什么?
因?yàn)榉桨敢缓突蛉兄挥幸粋變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用
因?yàn)榉桨敢缓突蛉兄挥幸粋變量,可證明甲狀腺激素具有促進(jìn)幼年動物個體發(fā)育的作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.他們的共同特點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認(rèn)真、仔細(xì)地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為______.
(2)你預(yù)期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:______.
方案二:______.
方案三:______.
(3)你認(rèn)為比較合理的方案是哪個?為什么?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2006年山東省中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

為驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)蝌蚪發(fā)育的作用,某小組同學(xué)提出了三種實(shí)驗(yàn)方案.他們的共同特點(diǎn)是:相同的玻璃缸2只分成A、B兩組,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同時喂食、觀察記錄.
方案一:A組的缸中每天加入5毫克甲狀腺激素制劑.B組不加藥劑.
方案二:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素.B組蝌蚪不做處理.
方案三:破壞A組蝌蚪的甲狀腺,并且每天向缸中加入5毫克甲狀腺激素制劑.破壞B組蝌蚪的甲狀腺,不加入藥劑.
請你認(rèn)真、仔細(xì)地分析以上三種方案:
(1)三個方案中的對照組分別為   
(2)你預(yù)期的三個方案中A、B組蝌蚪的發(fā)育情況為
方案一:   
方案二:   
方案三:   
(3)你認(rèn)為比較合理的方案是哪個?為什么?   

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案