10.鹿是山林中常見的動(dòng)物,也是山林中的弱者.鹿的警惕性很高,在安全的環(huán)境中,鹿的尾巴總是不停地?cái)[動(dòng);當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)“敵人”時(shí),鹿的尾巴垂直不動(dòng),周圍的鹿見此信號(hào)時(shí),立即警覺起來(lái),向四周眺望;一旦狼來(lái)了,鹿拔腿就地,尾巴向上豎起,顯示出自己肛門后盾,其它鹿見到肛門后盾的信號(hào)后立即跟著選跑.
(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,這種行為屬于先天性行為(選填“先天性行為’或“后天性行為”),它是由鹿體內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的.
(3)鹿的行為是神經(jīng) 系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果.
(4)在進(jìn)化過(guò)程中,為逃避狼的追捕,鹿的奔跑速度越來(lái)越快,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.

分析 先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為;
學(xué)習(xí)行為不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,在先天性行為的基礎(chǔ)上,通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為

解答 解:(1)從行為獲得的途徑來(lái)看,鹿的行為是生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為.
(2)鹿的行為是神經(jīng)系統(tǒng)和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果.
(3)達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇.鹿的奔跑速度有的快,有的慢,慢點(diǎn)容易被狼吃掉,快的不容易被狼吃掉,而活下來(lái),并繁殖后代;經(jīng)過(guò)若干代的自然選擇,鹿的奔跑速度快,這種有利變異得到積累加強(qiáng).因此鹿的奔跑速度越來(lái)越快,這是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)先天性行為;遺傳物質(zhì);
(2)神經(jīng);
(3)自然選擇;

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物行為獲得途徑和特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)(或目的)不一致的是( 。
A.移栽樹苗時(shí),摘除部分葉片            減少水分散失,降低蒸騰作用
B.白天為大棚里作物補(bǔ)充二氧化碳            增強(qiáng)植物光合作用,提高產(chǎn)量
C.適時(shí)給農(nóng)作物施化肥           為植物的生長(zhǎng)提供有機(jī)物
D.給農(nóng)作物松土            有利于根部的呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

1.細(xì)胞分化是當(dāng)今生物學(xué)研究的熱點(diǎn)之一.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目、種類增多
B.細(xì)胞分化是形成不同組織的根本原因
C.分化后的細(xì)胞有的也可以進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某校初一學(xué)生王曉菲是班生物科技活動(dòng)小組的成員.為了研究光照、水分對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響,她做了如下實(shí)驗(yàn):
①取4個(gè)同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的土壤,并編號(hào);
②再選取4株同樣大小的大蒜幼苗分別植入4個(gè)花盆土壤中,處于適宜的、相同的深度;
③將這4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中,按下表要求連續(xù)管理20天,進(jìn)行觀察并記錄.
編號(hào)溫度光照水分
120℃光照充足適量
220℃黑暗中適量
320℃光照充足不澆水
420℃光照充足過(guò)量
(1)針對(duì)1號(hào)和2號(hào)花盆,提出問(wèn)題:光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎?作出假設(shè):光照對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有(或沒有)影響
(2)生長(zhǎng)狀況最好的應(yīng)是1號(hào)花盆的幼苗,在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照  作用.
(3 ) 將1號(hào)與3號(hào)花盆進(jìn)行比較,可以研究水分 對(duì)幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響.
(4)4號(hào)花盆中的幼苗最終死亡,原因最可能是土壤中水分太多,缺空氣,影響根的呼吸. 
(5)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上存在著缺陷,請(qǐng)指出:大蒜幼苗數(shù)量太少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)缺碘會(huì)導(dǎo)致( 。
A.佝僂病B.地方性甲狀腺腫大
C.貧血D.夜盲癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪項(xiàng)屬于扁形動(dòng)物的特征( 。
A.身體分節(jié)B.具有刺細(xì)胞C.有口有肛門D.身體呈兩側(cè)對(duì)稱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.人從一個(gè)受精卵發(fā)育成長(zhǎng)為一成人,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為人體組織形成過(guò)程.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程,其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分裂時(shí)該過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過(guò)復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中,使新細(xì)胞內(nèi)的該物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致.
(2)④表示細(xì)胞的細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程的結(jié)果形成了不同的組織.
(3)不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起,形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),叫做器官.如腦胃等.
(4)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng).
(5)寫出植物體的結(jié)構(gòu)層次.細(xì)胞→組織→器官→植物體.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.小明同學(xué)因?yàn)槭軟霰馓殷w發(fā)炎了,需要口服青霉素V鉀片,服用后心臟四腔中最早出現(xiàn)青霉素成分的是( 。
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.骨的生長(zhǎng)包括長(zhǎng)長(zhǎng)和長(zhǎng)粗.骨的長(zhǎng)粗是( 。┎粩喈a(chǎn)生新的骨組織的結(jié)果.
A.骨質(zhì)B.骨髓C.成骨細(xì)胞D.軟骨層

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同步練習(xí)冊(cè)答案