【題目】下面都是我國(guó)的珍稀植物，其中一個(gè)的植物學(xué)特征和其他三個(gè)明顯不同的是（ ）

A．水杉 B．銀杉 C．銀杏 D．桫欏

【答案】D

【解析】

試題分析：根據(jù)能否產(chǎn)生種子，可以把植物分為孢子植物和種子植物。銀杉、水杉、銀杏都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物，其種子裸露，無(wú)果皮包被，都是裸子植物；桫欏屬于蕨類(lèi)植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物不屬于腔腸動(dòng)物的是 （ ）

A. �？� B. 水螅

C. 渦蟲(chóng) D. 珊瑚蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察蚯蚓的過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，使它的體表保持___________，便于它________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析圖1～圖3，回答問(wèn)題：

（1）圖1是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟，正確的排序?yàn)?/span>_____（填字母）．⑤步驟的目的是_____．

（2）圖2是視野中觀察到的口腔上皮細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出與控制物質(zhì)進(jìn)出有關(guān)的結(jié)構(gòu)并寫(xiě)出名稱(chēng)．

（3）將圖2中的物像再放大觀察，需依次調(diào)節(jié)圖3中顯微鏡的結(jié)構(gòu)是（填標(biāo)號(hào)）_____．

（4）制作細(xì)胞模型是學(xué)習(xí)細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的一種方法，以下是制作動(dòng)物細(xì)胞模型的方案，請(qǐng)指出其中錯(cuò)誤之處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一天之內(nèi)（早7：00﹣第二天早7：00）溫室大棚中CO2含量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)口的目的是（ ）

A. 補(bǔ)充大棚CO2 B. 補(bǔ)充大棚O2

C. 降低大棚溫度 D. 降低大棚濕度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在預(yù)防傳染病的措施中，屬于控制傳染源的是

A．學(xué)生打掃衛(wèi)生 B．醫(yī)務(wù)人員噴灑消毒液

C．給人接種疫苗 D．殺滅除盡帶有狂犬病毒的瘋狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成我國(guó)部分珍稀植物減少的原因主要是（ ）

A．人為因素 B．自然因素

C．植物本身原因 D．不確定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】銀杏和杏樹(shù)相比，最主要的不同之處是（ ）
A.銀杏的果實(shí)內(nèi)有種子
B.銀杏沒(méi)有果實(shí)，種子裸露在外面
C.銀杏的種皮包裹著種子
D.銀杏的胚珠外面有子房壁包被著

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖分析，下列說(shuō)法不正確的是

A. 如果M表示肺，a表示肺動(dòng)脈，那么b中的氧氣會(huì)增加

B. 如果a表不入球小動(dòng)脈，b表示出球小動(dòng)脈，那么b血管中流靜脈血

C. 如果M表示小腸，a、b代表與M相連的血管，那么b中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳會(huì)增加

D. 如果該圖表示反射弧的一部分，且a表示傳入神經(jīng)，b表示傳出神經(jīng)，那么M是神經(jīng)中樞

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同步練習(xí)冊(cè)答案