【題目】用顯微鏡觀察時(shí)，要將視野左方的物體移動(dòng)到視野中央，玻片標(biāo)本應(yīng)向（　　）移動(dòng)

A. 左方B. 右方C. 上方D. 下方

【答案】A

【解析】

此題主要考查的顯微鏡下顯微鏡成像的特點(diǎn)：在顯微鏡下所成的像是實(shí)物的倒像。

我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。題中要將視野左方的物體移動(dòng)到視野中央，應(yīng)該向左方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向右方移動(dòng)移到視野中央。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（2）控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（3）可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（4）內(nèi)含細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是_______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（5）如果要調(diào)換物鏡，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的_______。（填寫(xiě)圖中的序號(hào)）

（6）外界光線較亮?xí)r應(yīng)用_______光圈、_______面反光鏡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽(yáng)光下。請(qǐng)回答：

（1）一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)壁上會(huì)出現(xiàn)小水珠，這是植物_____作用的結(jié)果。

（2）下午打開(kāi)袋口，迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸人袋內(nèi)，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過(guò)_____作用產(chǎn)生的。

（3）傍晚?yè)Q上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開(kāi)，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒，結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說(shuō)明此時(shí)袋內(nèi)含有較多的_____（氣體），該氣體是通過(guò)_____作用產(chǎn)生的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng)，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，其中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)被子植物種子和果實(shí)形成過(guò)程的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，珠被發(fā)育成果皮

B. 一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞分別與兩個(gè)極核受精的過(guò)程，叫雙受精

C. 落在柱頭上的花粉，萌發(fā)生出花粉管，每個(gè)花粉管中含有兩個(gè)精子

D. 受精后，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生命的起源的敘述中正確的是（　　）
A.生命是上帝和神創(chuàng)造出來(lái)的
B.生命是從外星球遷移過(guò)來(lái)的
C.生命是自然而然產(chǎn)生的
D.生命的形成是按照由原始大氣中的無(wú)機(jī)物到有機(jī)物，再到原始生命這一順序逐漸進(jìn)化的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)是生物圈的重要成員，是維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的重要因素，愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，人人有責(zé)．如圖是鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）鳥(niǎo)卵中胚胎發(fā)育的場(chǎng)所是[]________，為胚胎發(fā)育提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[]________．

（2）鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的每個(gè)階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為，其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來(lái)看屬于________行為．（先天/學(xué)習(xí)）

（3）在完成孵卵和育雛之后，雛鳥(niǎo)可以離開(kāi)親鳥(niǎo)獨(dú)自飛行．請(qǐng)說(shuō)出鳥(niǎo)適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)________．（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A. 圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)生物體內(nèi)積累的最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等，作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者，參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>

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