某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是________。

光照對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響(或光照對(duì)小麥種子的萌發(fā)沒有影響)
本題在排除了適量的水分、空氣和適宜的溫度等(這些條件設(shè)為相同)種子萌發(fā)的外界條件后,本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有唯一的變量—光照,其他條件(水分、空氣、溫度)都相同,根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性來(lái)看,本實(shí)驗(yàn)探究光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響,所以作出假設(shè)為:光照對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?荊州)某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗環(huán)境里.該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是
光照對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響
光照對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

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某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊州卷)生物 題型:填空題

某同學(xué)探究種子萌發(fā)條件的實(shí)驗(yàn)步驟是:將小麥種子分為等量的兩組,給予適宜的水分、溫度和空氣等條件,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗環(huán)境里。該同學(xué)所做的假設(shè)應(yīng)是                      。

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