在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念。不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖。

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是;

①______   ②______    ③______     ④______  ⑤______

①細(xì)胞膜    ②線(xiàn)粒體    ③細(xì)胞核    ④DNA    ⑤基因

【解析】此題考查動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞質(zhì)中含有線(xiàn)粒體,在線(xiàn)粒體中進(jìn)行呼吸作用,釋放能量,線(xiàn)粒體是能量轉(zhuǎn)換器;細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),內(nèi)含染色體,染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,DNA是遺傳物質(zhì),基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,基因直接控制生物的性狀。

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用上些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是:
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
    ②
線(xiàn)粒體
線(xiàn)粒體
  ③
葉綠體
葉綠體
細(xì)胞核
細(xì)胞核
   ⑤
DAN
DAN

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?永州)在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.
(1)上述概念圖中A、C、D的相關(guān)內(nèi)容是:
A
氣孔
氣孔
   C
導(dǎo)管
導(dǎo)管
  D
運(yùn)輸有機(jī)物
運(yùn)輸有機(jī)物

(2)二氧化+水
a
b+氧氣
上述公式可表示綠色植物進(jìn)行
光合
光合
作用的生理過(guò)程,則其中a相當(dāng)于概念圖中的
B
B
(填字母);b表示的物質(zhì)是
有機(jī)物
有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.
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(1)若圖中A表示細(xì)胞質(zhì)中的某種結(jié)構(gòu),則該結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)是
 
;圖中B表示的物質(zhì)名稱(chēng)是
 

(2)在生理過(guò)程①中,細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是
 
(填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”).圖中生理過(guò)程②叫做
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省保定市涿州市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念.不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用上些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列概念圖.

上述概念圖中①、②、③、④、⑤的相關(guān)內(nèi)容是:
①______    ②______  ③______④______   ⑤______.

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