分析 通過分析圖中中的相關(guān)信息可知,該實驗設(shè)置了兩組對照實驗:A號試管與B號試管以唾液為變量形成一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;A號試管與C號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對照實驗,目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉消化的促進作用.
解答 解:(1)人體的正常體溫是37℃,在該溫度下,消化酶的活性最高,因此將實驗裝置置于該溫度環(huán)境下是為了模擬人體內(nèi)的環(huán)境溫度.
(2)將A、B、C這三支試管都放入37℃左右的溫水中恒溫水浴10分鐘后,取出加碘液并搖均,實驗現(xiàn)象是:1號試管不變藍色,說明1號試管中的淀粉被分解了;2號試管變藍色,說明淀粉沒有被分解;3號試管部分變藍色,說明淀粉沒有完全被分解.
(3)對比1號試管與2號試管的實驗結(jié)果可知:唾液對淀粉有消化作用,這是因為唾液中含有的唾液淀粉酶將淀粉分解了;對比1號試管與3號試管的實驗結(jié)果可知:牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于食物的消化,這是因為通過牙齒的咀嚼和舌的攪拌可以使食物與消化液充分混合,增加了食物與消化酶的接觸面積,從而有利于食物的消化.
(4)A試管和B試管所設(shè)的條件不同,只有一個變量,因此,它們是一組對照實驗.
(5)酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是屬于有機物.酶在人體內(nèi)的作用是生物催化劑,在人體內(nèi)促進各種食物的消化,本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有發(fā)生變化.
故答案為:(1)讓實驗接近人體口腔溫度,在該溫度下,消化酶的活性最高;
(2)B;
(3)唾液; 唾液淀粉酶;牙齒的咀嚼和舌的攪拌;
(4)對照;
(5)活細胞; 催化; 分解.
點評 對照實驗中,研究一種條件對研究對象的影響時,除了這種條件不同之外,其他條件都應(yīng)相同,及實驗變量具有唯一性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 | B. | 大腦皮層、大腦皮層 | ||
C. | 視網(wǎng)膜、大腦皮層 | D. | 大腦、視神經(jīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉子下端沒有葉綠體 | B. | 葉綠體在光照條件下才能形成 | ||
C. | 葉綠素在光照條件下才能形成 | D. | 葉片下端沒有進行光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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