(7分)請據(jù)圖回答下列有關細胞結構和生理的相關問題:
(1)你認為該圖所示細胞是動物細胞還是植物細胞? ,理由是該細胞表面[ 4 ]細胞壁,細胞內有[ 5 ]液泡和[ 7 ] 。
(2)緊貼細胞壁內側的一層膜,在光學顯微鏡下看不清的是圖中[ 3 ] ,它能控制物質的進出。
(3)某人為先天性聾啞患者,控制該遺傳病的遺傳物質儲存在[ ] 。
(4)吃蘋果、梨時感覺有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于圖中[ ] 。
(1)植物細胞、葉綠體
(2)細胞膜
(3)1、細胞核
(4)5、液泡
【解析】
試題分析:(1)植物細胞的結構有:細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體,動物(人)細胞有細胞膜、細胞質和細胞核,通過比較動物和植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體,動物細胞沒有而植物細胞具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡,圖中細胞有細胞壁、液泡、葉綠體,因此該圖為植物細胞結構。
(2)細胞膜是緊貼細胞壁內側的一層膜,由于極薄,在光學顯微鏡下看不清,細胞膜能控制物質的進出。
(3)細胞核是遺傳信息庫,某人為先天性聾啞患者,控制該遺傳病的基因存在于3細胞核中。
(4)吃蘋果、梨時感覺有甜味,這些有甜味的液汁主要存在于細胞內的5液泡中(有細胞液)。
考點:本題考查的是動植物細胞的異同點。
點評:此題為基礎知識題,解答此題的關鍵是熟練掌握動植物細胞的結構,可結合細胞結構圖進行記憶。
科目:初中生物 來源: 題型:
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比較 | 血細胞 | 蛋白質 | 葡萄糖 | |||||||||||||||||||||||||||||||
樣品甲 | × | × | √ | |||||||||||||||||||||||||||||||
樣品乙 | × | × | × | |||||||||||||||||||||||||||||||
樣品丙 | × | √ | √①三種樣品中代表血漿、原尿和尿液的分別是 丙 丙 、甲 甲 、乙 乙 .②如果樣品乙中出現(xiàn)了較多的紅細胞,可能是腎中的 腎小球 腎小球 出現(xiàn)了病變造成的.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2013?壽光市二模)豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分,越來越受到人們的關注.下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖,請據(jù)圖回答問題: (1)從構成生物體的結構層次分析,A、D、E都屬于 器官 器官 .(2)A→B表示種子的萌發(fā)過程,其中最先突破[⑤]的結構是[ ③ ③ ]③胚根 ③胚根 .(3)C中把土壤中的水分運輸?shù)礁、莖、葉的結構是 導管 導管 ,該植株的主根不斷伸長,主要是依靠根尖分生 分生 區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結果.(4)E是由D中的 子房 子房 發(fā)育而來,在其發(fā)育成E之前必須經過重要的生理過程是傳粉和受精 傳粉和受精 .(5)種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥,原因是 根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質 根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉化為被植物吸收的含氮物質 .(6)種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響.有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子,會加快種子的萌發(fā)”,請你幫助完成以下探究實驗: 實驗步驟: ①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組,甲組浸泡在2%的食鹽水中,乙組浸泡在 清水 清水 中,在相同條件下浸泡一段時間.②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中,放置在溫度適宜的地方并注意保濕. ③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù),并比較兩組種子萌發(fā)的時間. 預測實驗結果: 在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下,若所用時間 甲<乙 甲<乙 ( 填甲>乙或甲=乙或甲<乙),則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā).(7)田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲.同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質可做殺蟲劑,學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究,用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲,實驗方案如下:
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