【題目】青蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，是因為（　�。�

A. 幼體到成體在形態(tài)結構上發(fā)生顯著變化 B. 幼體到成體在生活習性上發(fā)生顯著變化 C. 幼體到成體在生活習性和形態(tài)結構上短期內(nèi)有顯著變化 D. 幼體到成體在生活習性和形態(tài)結構上沒有顯著變化

【答案】C

【解析】青蛙屬于兩棲動物，青蛙由幼體到成體的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼體（蝌蚪）→幼蛙→成蛙，幼體蝌蚪和成體青蛙的形態(tài)結構和生活習性發(fā)生了顯著的變化，屬于變態(tài)發(fā)育，C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物特有的結構是（ ）

A. 肺 B. 牙齒 C. 膈 D. 唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酒精對水蚤心率的影響，學校里的生物興趣小組用不同濃度的酒精溶液進行了如下實驗：

步驟1：用滴管吸取一只水蚤放在載玻片上，滴入1-2滴蒸餾水，靜待20秒，然后用吸水紙把多余的水吸走，吸至水蚤不亂動為止（不要把水全部吸走）。 在顯微鏡下觀察10秒內(nèi)水蚤心臟跳動次數(shù)并記錄下來。重復兩次算出平均值。

步驟2：將多余的水分吸干，迅速滴入酒精溶液1-2滴，靜待20秒，然后把多余的酒精溶液吸走，吸至水蚤不亂動為止（不要把酒精溶液全部吸走）。在顯微鏡下觀察10秒內(nèi)水蚤心臟跳動次數(shù)并記錄下來。重復兩次算出平均值。

實驗中選取十秒內(nèi)心臟跳動在30-36次之間的成年水蚤為材料。在15℃左右的室溫中經(jīng)過大量重復實驗，同學們繪制出了如下曲線：

根據(jù)上述實驗，回答下列問題：

（1）本實驗的假設是：______________________________________________________

（2）實驗步驟1和步驟2 形成一組__________實驗，變量是__________。

（3）在整個實驗中，為什么不能只用一只水蚤做實驗?_________________________。重復兩次算出平均值的目的是__________________________。

（4）根據(jù)實驗結果得出的結論是：______________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】陸地生活的動物能夠對多變的環(huán)境及時做出反應，主要是因為它們具備（　�。�
A.循環(huán)系統(tǒng)
B.感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)
C.呼吸器官和呼吸系統(tǒng)
D.生殖系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物的進化樹，下列描述正確的是（　�。�

A. ①代表的植物類群適宜生活在干旱的環(huán)境

B. ③代表的植物類群是最高等的植物

C. ④代表的植物類群是被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物形成的條件反射更有利于適應復雜多變的環(huán)境。 （________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在盛有一定量植物油的試管內(nèi)，加入一組配制消化液，充分振蕩后置于37℃溫水中，約1小時后，試管植物油不見了，則這組配制的消化液最好選擇是( )

A. 胃液和膽汁 B. 唾液、胃液、腸液

C. 胰液、腸液、膽汁 D. 胰液和腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為葉片結構示意圖，下列對相關結構和功能敘述不準確的是（ ）

A. 2、3為上皮細胞，具有保護作用

B. 4、6為營養(yǎng)組織，能制造有機物

C. 5為輸導組織，起運輸養(yǎng)料的作用

D. 1為氣孔，是植物蒸騰失水的“門戶”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放人瓶中，蠟燭熄滅，其原因是 ( )

A. 種子進行呼吸作用，消耗了氧氣

B. 種子進行蒸騰作用，放出了大量水蒸氣

C. 種子進行光合作用，放出了氧氣

D. 種子進行呼吸作用，消耗了二氧化碳

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