【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物

是

A. 分解者 B. 植食動(dòng)物 C. 肉食動(dòng)物 D. 綠色植物

【答案】D

【解析】試題分析：地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳--氧平衡，同時(shí)綠色植物也進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用是指有機(jī)物在氧的參與下，被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)在視野中既有細(xì)胞又有氣泡，用解剖針輕輕壓蓋玻片時(shí)，氣泡的變化是（ ）

A．會(huì)變形，會(huì)移動(dòng) B．不變形，不移動(dòng)

C．會(huì)變形，不移動(dòng) D．不變形，會(huì)移動(dòng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的過程中觀察到甲、乙兩個(gè)視野（如圖所示）。下列描述正確的是（）。

A. 圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為20倍

B. 從甲到乙的過程中，應(yīng)首先將臨時(shí)裝片右移動(dòng)。

C. 對光時(shí)使用40X物鏡

D. 若使用相同的光圈和反光鏡，則乙視野比甲視野暗

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化的總體趨勢一般不包括（ ）
A.從水生到陸生
B.從個(gè)體小到個(gè)體大
C.從簡單到復(fù)雜
D.從低等到高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用熱水燙番茄，很容易從番茄表面撕下一層“皮”，這層“皮”屬于（ ）

A. 表皮組織 B. 輸導(dǎo)組織 C. 保護(hù)組織 D. 分生組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下看到的血涂片示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①是三種血細(xì)胞中數(shù)量最多的

B. ②是白細(xì)胞，三種血細(xì)胞中只有它沒有細(xì)胞核

C. 若③這種血細(xì)胞缺乏，身體一旦受傷便會(huì)血流不止

D. ④指的是血漿，它具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，回答下列問題：

(1) 若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加的成分有____________________。

(2) 植物中的能量流入到鷹的途徑有________條，請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈___________________。

(3) 蝗蟲與鼠的關(guān)系是________________。該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下，一段時(shí)間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因?yàn)樗陨砭哂杏幸欢ǖ?/span>_____________________能力。

(4) 該草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)比較，其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較_________（填“強(qiáng)”或“弱”），原因是________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們常吃的蔬菜中，屬于根菜類的是（ ）

A. 馬鈴薯 B. 黃瓜 C. 藕 D. 胡蘿卜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，人既是生產(chǎn)者，又是消費(fèi)者。（ ）

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同步練習(xí)冊答案