【題目】下列變異中,屬于不可遺傳變異的是( )
A.高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.較正常辣椒大許多倍的太空椒
C.水肥充足長(zhǎng)出的大花生
D.轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠
【答案】C
【解析】
試題分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.
解:生物的變異分為遺傳的變異和不遺傳的變異:由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的變異是遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異,由于遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,不能遺傳給后代,是不遺傳的變異;選項(xiàng)中,A、B、D都是由遺傳物質(zhì)決定的變異,是遺傳的變異,能遺傳給后代;選項(xiàng)C中,水肥充足長(zhǎng)出的大花生是由環(huán)境因素引起的變異,是不遺傳的變異,不能遺傳給后代.故C符合題意.
故選:C.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人很可能感染蛔蟲(chóng)病的生活習(xí)慣是( )
①喝白開(kāi)水 ②喝生水 ③睡懶覺(jué) ④隨地大便 ⑤不勤洗手 ⑥不勤漱口.
A.①② B.②④⑤
C.①②③④ D.①②③⑥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于抗生素的使用,以下哪些做法是正確的( )
A.定時(shí)服用抗生素以預(yù)防疾病
B.一發(fā)燒就自行服用抗生素
C.為了盡快治好病,加大服用劑量
D.在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來(lái)探究生男生女的概率問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①甲桶中裝入60個(gè)黃球,乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè),分別搖勻.
②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球,組合在一起,記下兩球的組合(黃球
③重復(fù)②步驟50次.全班共分7個(gè)小組,實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如表:
組別組合 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
A(黃球和黃球組合) | 24 | 27 | 25 | 21 | 28 | 30 | 19 |
B(黃球和白球組合) | 26 | 23 | 25 | 29 | 22 | 20 | 31 |
(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是 (填“精子”或“卵細(xì)胞”).黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有 性染色體.
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠,應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù) .
(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,得出的結(jié)論是 :生男生女的機(jī)會(huì).
(4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定,決定取舍.這種做法對(duì)嗎 ?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組動(dòng)物中,屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的是( )
A.丹頂鶴、波斯貓、老虎 B.藏羚羊、扭角羚、鸚鵡
C.褐馬雞、藏羚羊、大象 D.大熊貓、褐馬雞、揚(yáng)子鱷
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚的根本原因是( )
A.近親結(jié)婚,子代患遺傳病的幾率大大增加
B.近親結(jié)婚不能生育后代
C.近親結(jié)婚其后代必患遺傳病
D.近親結(jié)婚的夫婦不會(huì)長(zhǎng)壽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了保護(hù)動(dòng)物多樣性和珍稀野生動(dòng)物資源,把包括保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的區(qū)域劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理,稱(chēng)為 ,這是保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施.此措施的主要方法是建立 .而某些野生動(dòng)物因棲息環(huán)境不復(fù)存在,把它們從原棲息地轉(zhuǎn)移到瀕危動(dòng)物繁育中心等地,進(jìn)行特殊的保護(hù)和繁殖管理,這種措施稱(chēng)為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述不屬于病毒的主要特征的是( )
A.由蛋白質(zhì)和核酸分子構(gòu)成 B.專(zhuān)門(mén)寄生在活細(xì)泡內(nèi)
C.分裂速度快 D.個(gè)體及其微小
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