| 類群 | 魚類 | 兩棲 動(dòng)物 |
哺乳 動(dòng)物 |
軟體 動(dòng)物 |
鳥類 | 爬行 動(dòng)物 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 選項(xiàng) | ⑥ | ① | ③（2）其中屬于恒溫動(dòng)物的是①和 ⑤ ⑤ （填序號(hào)）．（3）屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ④ ④ （填序號(hào)）．
分析：此題主要考查動(dòng)物的分類． 解答：解：（1）根據(jù)動(dòng)物的特征分類：家兔屬于哺乳類；蟾蜍屬于兩棲類；烏龜屬于爬行類；烏賊屬于軟體動(dòng)物；家鴿屬于鳥類；草魚屬于魚類； （2）在脊椎動(dòng)物中只有鳥類和哺乳類屬于恒溫動(dòng)物；（3）體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物，如哺乳動(dòng)物、魚類、鳥類、兩棲類和爬行類．體內(nèi)沒有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物，如軟體動(dòng)物等． 故答案為：（1）  （2）⑤；（3）④ 點(diǎn)評(píng)：只有明確的動(dòng)物的分類依據(jù)才能準(zhǔn)確地回答此類題目． 
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：  如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)按圖回答問題：（1）圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 蚯蚓 蚯蚓 、蝗蟲 蝗蟲 ．（2）蝗蟲和家兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是 氣管 氣管 、肺 肺 ．（3）家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為 胎生哺乳 胎生哺乳 ．（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是 A A A．減少 B．增加 C．不變． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題 以下幾種動(dòng)物：①家兔 ②蟾蜍 ③烏龜 ④烏賊 ⑤家鴿 ⑥草魚 （1）將上述動(dòng)物的序號(hào)填寫在表格適當(dāng)?shù)奈恢茫?br>
（3）屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是______（填序號(hào)）． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省三明市永安十一中八年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：填空題 以下幾種動(dòng)物：①家兔 ②蟾蜍 ③烏龜 ④烏賊 ⑤家鴿 ⑥草魚 （1）將上述動(dòng)物的序號(hào)填寫在表格適當(dāng)?shù)奈恢茫?br />
（3）屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 （填序號(hào)）． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省焦作市八年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題 如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)按圖回答問題： （1）圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是______、______． （2）蝗蟲和家兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是______、______． （3）家兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高的主要特征表現(xiàn)為______． （4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是______ A．減少 B．增加 C．不變．  查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||