【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖,甲~戊代表不同的生物,①~⑤表示生物的某項(xiàng)生理活動,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)屬于分解者的是 , 它能夠?qū)又参锏倪z體和動物的糞便分解成無機(jī)物回歸無機(jī)環(huán)境.
(2)假如該圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),施用殘留較高的農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥富集最多的生物是
(3)圖中表示動物呼吸作用的是(填數(shù)字),該過程能將動物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物循環(huán)回大自然,同時釋放供給動物體生命活動所需的能量,這體現(xiàn)了動物在生物圈中具有的作用.
(4)乙和丁之間是關(guān)系.
(5)一段時間內(nèi),該生物系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),其中各種動物功不可沒,這說明,動物在生物圈中具有的重要功能.

【答案】
(1)戊
(2)丙
(3)①④⑤;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(4)競爭
(5)維持生態(tài)平衡
【解析】解;(1)甲乙丙丁的殘?bào)w都能被戊分解利用,因此屬于分解者的是戊,它能夠?qū)又参锏倪z體和動物的糞便分解成無機(jī)物回歸無機(jī)環(huán)境.(2)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營養(yǎng)級最高的是丙,因此假如該圖表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),施用殘留較高的農(nóng)藥后,體內(nèi)農(nóng)藥富集最多的生物是丙.(3)圖中表示動物呼吸作用的是①④⑤(填數(shù)字),該過程能將動物體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水等無機(jī)物循環(huán)回大自然,同時釋放供給動物體生命活動所需的能量,這體現(xiàn)了動物在生物圈中具有促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的作用.(4)乙和丁都吃甲,因此乙和丁之間是競爭關(guān)系.(5)一段時間內(nèi),該生物系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量及其所占的比例能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),其中各種動物功不可沒,這說明,動物在生物圈中具有維持生態(tài)平衡的重要功能.
所以答案是:(1)戊;(2)丙(3)①④⑤;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(4)競爭(5)維持生態(tài)平衡
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有裸子植物的故鄉(xiāng)美稱的國家是( )

A. 法國 B. 中國 C. 俄羅斯 D. 加拿大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與種子形成有關(guān)的花的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中[4]是 . 受精過程中,一個精子與卵細(xì)胞相結(jié)合,形成 , 將來發(fā)育成;另一個精子與中央細(xì)胞相結(jié)合,形成受精的中央細(xì)胞將來發(fā)育成 , 這種受精現(xiàn)象稱為 , 是綠色植物所特有的.
(2)若此圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,則桃的可食部分是由[]發(fā)育來的.
(3)若此圖是大豆花結(jié)構(gòu)示意圖,則大豆可食部分是由[]發(fā)育來的.
(4)我們常見的小麥粒在植物學(xué)上叫做 . 若這是小麥花的結(jié)構(gòu)示意圖,則小麥粒是由發(fā)育來的.
(5)根據(jù)此圖判斷,今后這個果實(shí)中可能會形成粒種子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩支試管中各加入淀粉糊2毫升,再向A試管中加入2毫升清水,向B試管中加入2毫升唾液.充分搖勻后,放入37℃溫水中加熱10分鐘后,滴加碘液.下列各選項(xiàng)中不正確的是( 。

A.A試管會變藍(lán),B試管不變藍(lán)
B.此實(shí)驗(yàn)可證明唾液可把淀粉消化為葡萄糖
C.此實(shí)驗(yàn)可證明唾液可消化淀粉
D.放入37℃溫水中加熱是為了提供相當(dāng)于口腔的溫度環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中C表示物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的利用過程,D表示食物殘?jiān)懦鲶w外的過程。圖中A、B分別表示( )

A.消化和吸收的過程
B.吸收和排泄的過程
C.分泌和循環(huán)的過程
D.分解和跨膜的過程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,甲表示哪種營養(yǎng)物質(zhì)( 。

A.蛋白質(zhì)
B.淀粉
C.脂肪
D.維生素

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A是 , A結(jié)構(gòu)的生理功能除產(chǎn)生外,還能夠分泌 , 維持女性的第二性征.
(2)胚胎發(fā)育初期由卵黃提供營養(yǎng),等胚泡植入(選擇圖中字母填寫)內(nèi)壁后,8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒通過從母體內(nèi)獲得各種養(yǎng)料和氧氣,并將代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液.
(3)胎兒發(fā)育成熟后,會通過從母體產(chǎn)出,這一過程叫做

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀(控制該性狀的基因用H或h表示).一對夫婦都能卷舌,他們生了一個不能卷舌的孩子.試推斷這對夫婦的基因組成及再生一個能卷舌孩子的幾率( 。
A.HH、hh、25%
B.Hh、Hh、25%
C.HH、hh、75%
D.Hh、Hh、75%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是人進(jìn)食后的血糖含量變化曲線,下列說法錯誤的是(  )

A.進(jìn)食后,血糖升高,是由于葡萄糖被吸
B.a表示糖尿病患者的血糖含量變化
C.糖尿病人血糖高,是由于胰島素分泌不足
D.正常人進(jìn)食1小時后,血糖含量降低是因?yàn)槲概趴樟?/span>

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案