【題目】某同學(xué)在小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下實(shí)例。其中屬于生物基本特征的是（ ）

A. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 B. 生物都能運(yùn)動(dòng)

C. 生物都能進(jìn)行光合作用 D. 生物都需要營養(yǎng)

【答案】D

【解析】試題分析：除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，不符合題意；動(dòng)物一般能運(yùn)動(dòng)，但運(yùn)動(dòng)不是生物的特征，如植物一般不運(yùn)動(dòng)，不符合題意；光合作用是綠色植物所特有的生理作用，如動(dòng)物不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不符合題意；生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，如綠色植物從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身需要的淀粉等有機(jī)物；動(dòng)物和植物不同，不能自己制造有機(jī)物，它們以植物或別的動(dòng)物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存，因此，生物的生活需要營養(yǎng)，屬于生物基本特征，符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于用藥常識(shí)和急救方法的做法中，不可取的是

A.遇到有人溺水時(shí)，立即撥打“120”急救電話

B.即使是非處方藥，使用前也應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說明

C.“是藥三分毒”，因此在病癥減輕時(shí),可減少服藥量

D.搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人，用人工呼吸的方法急救

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季與青蛙在結(jié)構(gòu)層次上最主要的區(qū)別是否具備（ ）層次．

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．整個(gè)身體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

B．能夠趨利避害，適應(yīng)環(huán)境

C．不能進(jìn)行呼吸、生殖等復(fù)雜的生命活動(dòng)

D．能夠獨(dú)立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有少量滑液，可以減少骨與骨之間的摩擦

B．一塊骨骼肌的兩端肌腱可連接在同一塊骨上

C．人體任何一個(gè)動(dòng)作的完成，都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的支配

D．人在做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌收縮的同時(shí)肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列植物的繁殖，不屬于無性繁殖的是（ ）

A. 玉米種子種下長出玉米幼苗 B. 用葡萄枝進(jìn)行繁殖

C. 代孕母羊產(chǎn)下克隆羊多利 D. 用落地生根的葉進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，哪一項(xiàng)反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)（ ）

A．枯葉蝶停在樹干上，像一片枯葉 B．森林附近地區(qū)降雨較多

C．植樹造林，可減少水土流失 D．萬物生長靠太陽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物的根、莖、葉稱為 器官，花、果實(shí)、種子稱為 器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明最喜歡媽媽煮的糖醋排骨，中午放學(xué)回到家，看到媽媽煮好的糖醋排骨，還沒吃就已經(jīng)垂涎三尺了，從反射類型來看，小明的垂涎三尺屬于 （簡(jiǎn)單/復(fù)雜）反射，完成這一反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案