【題目】克隆羊多莉長(zhǎng)得像誰(shuí)?

A．供核母羊 B．供無(wú)核卵細(xì)胞的羊

C．代孕母羊 D．三種羊都像一點(diǎn)

【答案】A

【解析】

試題分析： 細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。因此在克隆的過(guò)程中，誰(shuí)提供了細(xì)胞核，克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí)。故應(yīng)該幾乎跟供核母羊一模一樣。

考點(diǎn):克隆技術(shù)的應(yīng)用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列都屬于兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是（ ）

A．水母，烏賊，鯽魚(yú) B．水螅，蚯蚓，蝗蟲(chóng)

C．渦蟲(chóng)，蝸牛，青蛙 D．珊瑚蟲(chóng)，蠑螈，家鴿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)調(diào)查的范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為（ ）

A．例子 B．代表 C．樣品 D．樣本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。

Ⅰ、人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，下面圖1是小強(qiáng)家族中耳垂性狀的遺傳圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小強(qiáng)的外公和外婆有耳垂，而媽媽沒(méi)有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是_____現(xiàn)象。

（2）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷_____為隱性性狀。

（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成分別是_____。

（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

Ⅱ、小剛帶他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生疑問(wèn)：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（5）圖中四個(gè)人的說(shuō)法，屬于假設(shè)的是奶奶和_____同學(xué)的說(shuō)法。

（6）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是_____。

A．隨機(jī)的 B．大、小花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（7）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種下去，所收獲的種子一定是大的嗎？_____。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒(méi)有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代，是_____的變異。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我市中小學(xué)積極踐行“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，尤其是大課間活動(dòng)豐富多彩，“班班有特色，人人都參與”，朝氣蓬勃的校園真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園．

（1）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)需要氧氣和能量．甲圖中a、b、c、d、e表示人體的各項(xiàng)生理過(guò)程，b過(guò)程中氧氣經(jīng)過(guò)________作用進(jìn)入血液，與血液中的________結(jié)合運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞；食物經(jīng)過(guò)消化后，通過(guò)[]________作用進(jìn)入血液，最終到組織細(xì)胞氧化分解，為運(yùn)動(dòng)提供能量．

（2）運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，皮膚的 ________會(huì)產(chǎn)生汗液由甲圖d過(guò)程排出；甲圖中標(biāo)明的排泄途徑還有________ 條．

（3）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)青少年身體各器官的發(fā)育．如運(yùn)動(dòng)會(huì)使關(guān)節(jié)更加牢固和靈活，其靈活性與乙圖中的[]________和[]________分泌的滑液有關(guān)；陽(yáng)光下皮膚能合成________，促進(jìn)了人體對(duì)鈣的吸收，有利于青少年骨骼的發(fā)育．

（4）運(yùn)動(dòng)中還要加強(qiáng)自我保護(hù)．某同學(xué)不小心創(chuàng)傷了前臂，丙圖中需立刻去醫(yī)院救治的出血狀況是 ________．

（5）“陽(yáng)光體育”活動(dòng)促進(jìn)了青少年的健康成長(zhǎng)，健康的內(nèi)涵除了身體健康，還包括________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，A、B、C、D表示幾大系統(tǒng)，①～⑥表示某些生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）②過(guò)程發(fā)生時(shí)，肺內(nèi)氣壓比外界氣壓__．（填“大”或“小”）

（2）C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是__．

（3）①過(guò)程發(fā)生后，血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的__血．

（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和__結(jié)合的氧供細(xì)胞利用．

（5）參與消化食物中淀粉的消化酶是由__（消化腺）分泌的．

（6）圖中屬于排泄途徑的有哪幾條？__．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)生物后對(duì)自己的身體生理活動(dòng)很感興趣，如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①--⑧表示各種生理過(guò)程，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）完成②生理過(guò)程的主要器官是______。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（3）同學(xué)們見(jiàn)過(guò)日常生活中的植物人，植物人是有心跳、有呼吸，但不能自主活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或者意識(shí)朦朧，植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的部位是______。

A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．脊髓

（4）心臟四個(gè)腔中，______壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。

（5）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中______（填代號(hào)）排出體外。

（6）圖中的呼吸系統(tǒng)，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于肺泡與______進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化和吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（[]中填數(shù)字或字母，橫線處請(qǐng)用文字作答）

（1）圖一中[______]分泌的消化液，不含消化酶，可以乳化脂肪。

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，心臟壁最厚的是[______]，與其相連的血管是______。

（3）圖三中a、b表示肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，那么a表示的氣體是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（4）下表中的三種樣品是從上圖四中的不同部位取出的血漿、原尿、尿液成分表（健康人）。

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣品A

√

×

×

√

樣品B

√

×

√

√

樣品C

√

√

√

√

據(jù)表從圖四中④和⑥處取出的樣品分別是上表中的樣品______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下圖中一組鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)你據(jù)圖分析鳥(niǎo)適于飛行生活的原因。

（1）從外形看，身體呈___________，可減少飛行時(shí)空氣的阻力。前肢變成_______。

（2）從肌肉看，_____________發(fā)達(dá)，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。

（3）從呼吸看，鳥(niǎo)類在飛行時(shí)耗氣量是安靜狀態(tài)的30倍，除了用__________呼吸以外，還需要?dú)饽逸o助呼吸，以提高氣體交換的效率。

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同步練習(xí)冊(cè)答案